Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОХОТАНАБУКАШЕК





В этом возрасте ваш ребенок, возможно, считает насекомых уди-., вительными созданиями. Повеселитесь вместе во время охоты на них!


Вам понадобится

• Бумага, фломастеры или фото­аппарат Полароид

• Поляна, парк, выезд на природу

• Увеличительное стекло

• Книга с описанием насекомых


Умение классифицировать Образное мышление Любовь к природе Ориентация в пространстве Визуальные отличия


Порядок действий

1. Выберитесь за город или в парк. Возьмите бумагу и рисоваль­ные принадлежности или фотоаппарат Полароид.

2. Прогуливайтесь по парку и предложите вашему ребенку поис­кать насекомых. Используйте увеличительное стекло, чтобы по­ближе их рассмотреть.

3. Когда вы найдете насекомое, предложите ребенку нарисовать его или сделайте снимок.

4. Продолжайте прогулку в поисках новых насекомых.

5. Когда у вас наберется хорошая коллекция, возвращайтесь до­мой и просмотрите все рисунки и фотографии. Если вы исполь­зовали обычный фотоаппарат, проявите пленку.

6. Разложите фотографии или рисунки на столе и позвольте ваше­му ребенку изучить всех букашек. Попросите его обратить вни­мание на разные особенности насекомых и найти сходство и различия.

7. Если у вас есть книга с описанием насекомых, предложите ре­бенку определить их, а затем пометить каждый рисунок и фото­графию.

Возможные варианты. Сыграйте в игру снова, но в этот раз, охо­тясь за растениями.

Внимание. Будьте осторожны с насекомы­ми, которые кусают и жалят.



От 4,5 до 5 лет








Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 410. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия