ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Образец анкеты после проведенного
Образец анкеты после проведенного эксперимента[3] Вопросы
6.Запишите все, что вы думали об эксперименте во время его проведения. 7.Как вы думали, какова была цель эксперимента? 10.Как вы думали, какова была гипотеза (т. е. что мы искали, пытались изучить и т. д.) и как вы предполагали реагировать? 8.Что вы думали о цели теста на запоминание слов во время его выполнения? 9.Как вы думали, что общего имели слова о пище с целью эксперимента? 10.Что вы думали в процессе выполнения задания о цели классификации по шкалам? 11.Думали ли вы, что экспериментатор мог ожидать, что вы проклассифицируете бессмысленные слоги (звуки, слова) должным образом? Иными словами, была ли у экспериментатора гипотеза о том, как среднестатистический человек намеревался выполнить классификацию? 12.Почему вы прошкалировали бессмысленные слоги (звуки, слова) именно так, а не иначе? То есть на чем вы основывались или по каким причинам вы проклассифицировали их до одного или другого конца шкалы? 9. В данном эксперименте с бессмысленными слогами (звуками, словами) мы использовали слова, обозначающие пищу. Ожидалось, что если вы были голодны, то вы отнесли бы больше слогов (звуков, слов) на положительную сторону из-за их ассоциации с едой. Была ли у вас хотя бы похожая идея о такой цели эксперимента до ознакомления с этой анкетой? Да____________________________ Нет_________________ Если «да», то насколько вы были в этом уверены? Догадывался ___________________ Уверен______________ 10. В этом эксперименте некоторые люди собирались проклассифицировать слоги (звуки, слова) в согласии с предполагаемой гипотезой экспериментатора. Другие по разным причинам собирались проклассифицировать слоги на иной основе, чем та, которую мог бы предположить исследователь. Прошкалируйте вашу собственную степень взаимодействия с гипотезой экспериментатора. Вразрез с гипотезой____________ В соответствии с ней____________ 11. Пожалуйста, прокомментируйте вашу реакцию на этот эксперимент, включая ваше отношение к данной анкете.
|
