Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Переведите на английский язык, употребляя предлоги on, in, at, to, into.





 

Мой друг живет на севере. 2. Мы провели лето на юге. 3. В городе было очень жарко, и мы решили поехать за город. После завтрака мы поехали на вокзал. На вокзале было много народу. Люди стояли на платформе и ждали поезда. За городом было чудесно. Сначала мы пошли в лес. В лесу было прохладно. Потом мы подошли к реке. Мы плавали в реке, а бабушка сидела у реки на траве. Вечером мы поехали в город. I. Летом они всегда ездят на юг. 5. Мой папа работает на заводе, а мама в библиотеке. Мой старший брат учится в институте, а я учусь в школе. Утром папа идет на завод, мама идет в библиотеку, мой брат идет в институт, а я иду в школу. Наша бабушка обычно ходит в магазин утром. В магазине она покупает продукты. 6. Владивосток расположен на Дальнем Востоке. 7. Вчера мы были в театре. 8. Позавчера мы были в парке. 9. Завтра мы пойдем в кино или в музей. 10. Где твой брат? -- Он в комнате, стоит у окна. 11. Где твоя сестра? - Она в школе. 12. Где ребенок? — Он в постели. Мама уложила его в постель полчаса назад. 13. Где твой папа? - Он на работе. 14. Где твой дедушка? - - Он в парке. 15. Где Коля? -- Он на стадионе.

 

2 Вставьте предлоги, где необходимо.

1. My mother is afraid... rats. 2. "What do you complain...?" asked the doctor. 3. Don't enter... the room. 4. What are you laughing...? 5. They did not want to listen... me. 6. Wait... me. I'll be back... a few minutes. 7. Yesterday the teacher spoke... us about the architecture... St. Peters­burg. 8. My grandmother often complains... headache. 9. I am sorry, Г cannot speak... you now, the professor is waiting... me. I must go... the institute and explain... him some details... our work. Come... the evening, I shall listen... you very attentively and answer... all your questions. 10.... nine o'clock the lecturer entered... the hall, walked up... the table, put his bag... it, looked.... everybody and began his lecture. The lecture, as all the lectures... this professor, was very interesting, and the students listened... him with great attention. 11. Turn... the corner... the house and look... the flowers grown... my mother: aren't they beautiful? 12. He was an excellent pupil, and the teachers never complained... him. 13. She complained... feeling bad and could not answer... the questions... the teacher. 14. We tried to speak... him, but he did not want to listen... us. He did not even look... us and did not answer... our questions. 15. Your brother complains... you. He says you always laugh... him, never speak... him and never answer... his questions. 16. When I entered... the room, everybody looked... me with surprise: they had not waited... me. 17. At the end... the street she turned... the corner, walked... the bus-stop and began waiting... the bus.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 666. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия