Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Value semantics





Structs are value types (§4.1) and are said to have value semantics. Classes, on the other hand, are reference types (§4.2) and are said to have reference semantics.

A variable of a struct type directly contains the data of the struct, whereas a variable of a class type contains a reference to the data, the latter known as an object. When a struct B contains an instance field of type A and A is a struct type, it is a compile-time error for A to depend on B or a type constructed from B. A struct X directly depends on a struct Y if X contains an instance field of type Y. Given this definition, the complete set of structs upon which a struct depends is the transitive closure of the directly depends on relationship. For example

struct Node
{
int data;

Node next; // error, Node directly depends on itself

}

is an error because Node contains an instance field of its own type. Another example

struct A { B b; }

struct B { C c; }

struct C { A a; }

is an error because each of the types A, B, and C depend on each other.

With classes, it is possible for two variables to reference the same object, and thus possible for operations on one variable to affect the object referenced by the other variable. With structs, the variables each have their own copy of the data (except in the case of ref and out parameter variables), and it is not possible for operations on one to affect the other. Furthermore, because structs are not reference types, it is not possible for values of a struct type to be null.

Given the declaration

struct Point
{
public int x, y;

public Point(int x, int y) {
this.x = x;
this.y = y;
}
}

the code fragment

Point a = new Point(10, 10);
Point b = a;
a.x = 100;
System.Console.WriteLine(b.x);

outputs the value 10. The assignment of a to b creates a copy of the value, and b is thus unaffected by the assignment to a.x. Had Point instead been declared as a class, the output would be 100 because a and b would reference the same object.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 384. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия