Требования к результатом обучения
Компетенции (результаты обучения) модуля
| Планируемые результаты обучения по дисциплине, необходимые для приобретения требуемых компетенций
| Форма контроля (оценивающий инструментарий)
|
|
|
|
|
|
| ПК-1.1
| Способность воспринимать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме, используя словари и справочный материал
| Устный опрос
| ПК-1.2
| Умение представлять англоязычную информацию профессионального характера в виде перевода, пересказа, краткого изложения, плана
| Устный опрос
| ПК-1.3
| Способность извлечения релевантной информации из научно-технической литературы и использование ее в устной и письменной речи
| Реферирование текста профессионально-технического характера
| ПК-1.4
| Способность осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию информации по теме из разных источников
| Письменная работа
| ПК- 1.5
| Способность представлять информационный обзор или аналитический отчет в виде устной презентации
| презентация
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ, СТУДИЙНЫХ)
ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
_______ Профессионально-ориентированный иностранный язык _________
(наименование дисциплины)
№ недели
| Тема и подтемы занятий
| Колич. акад. часов
| Литература
(c указанием стр.)
| очное
| заоч
ное
|
| Introduction to the course
| 1,5
|
|
|
| Unit ICompany structure
Reading 1:Company structure
| 1,5
|
| 2-3
|
| Reading 2:Managers, executives and directors
| 1,5
|
| 3-5
|
| Unit IIManagement
Describing companies
| 1,5
|
| 6-8
|
| Reading: What is management?
Vocabulary
Listening
| 1,5
|
| 9-11
|
| Unit III Accounting and auditing
Accounting and accountancy
| 1,5
|
| 12-14
|
| Bookkeeping
| 1,5
|
| 14-16
|
| Company law 1/2
| 1,5
|
| 16-18
|
| Auditing
Balance sheets
| 1,5
|
| 19-23
|
| Financial ratios
| 1,5
|
| 24-25
|
| Cost accounting
| 1,5
|
| 25-27
|
| Unit IV Finance. Banking
| 1,5
|
| 27-28
|
| Listening
Reading: Banks and financial institutions
| 1,5
|
| 28-30
|
| Venture capital
Reading: A business plan. Vocabulary
| 1,5
|
| 30-32
|
| Bonds
Reading: How to profit from bondsVocabulary
| 1,5
|
| 32-35
|
| Stocks and shares
Reading: Stocks and shares
| 1,5
|
| 35-36
|
| Derivatives
Reading: Spread-betting
| 1,5
|
| 37-38
|
| Takeovers
Reading: Takeovers, mergers and buyouts
| 1,5
|
| 39-42
|
| Progress Test
| 1,5
|
|
|
| Preparation for the examination
| 1,5
|
|
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...
Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...
Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...
|
|
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
|
|