Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УРОК вины





На каждой стадии развития на вашем пути существуют тени, которые бросают вам вызов. Когда вы достигаете Второй стадии, вы осознаете зло как ограничивающее вас и саморазрушающее. Ваш разум становится ареной игр «добра и зла»: ваши примитивные холодайны решают, что вы должны быть «хорошими», но вместо этого вы «плохие», или совершили «что-то плохое», или «одержимы дьяволом». Такие заключения нормальны для вашего незрелого детского разума, сформированного системами семейных и культурных верований, которые так универсально сопротивляются злу и так праведно осуждают детское поведение. Здесь дана сила вашему «судье». Здесь созданы эмоциональные страдания, соблазн и грех. Здесь рождена вина.

Вина устанавливает бесконечный цикл, в котором вы «хороший» до тех пор, пока не совершите определенные «плохие» поступки. Потом вы страдаете от «вины» до тех пор, пока не «заплатите за ваши грехи» и снова свободны быть «плохими». Но если вы продолжаете осуждать зло как «плохое», вы на самом деле увековечиваете зло, сопротивляясь ему, и все время вы будете чувствовать вину. Только имея дело со злом, становясь ему другом, находя его позитивное намеренней доводя его до зрелости, вы сможете преобразовать зло в наделенное силой добро. Ваш зрелый разум затем может представить зло внутри,

Л ичностное благосостояние: П РЕОДОЛ ЕН И Е ЗЛ А 123


увидеть огромную, безусловную любовь, которая мотивирует все зло, и высвободить его бесконечную жизненную силу.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 325. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия