Використовуючи одне твердження, виведіть інше.
38. Виведіть формулу допустимого значення температури стічних вод (tдоп) у випадку необхідності їх скиду в річку, виходячи з наведеного рівняння матеріального балансу і вимог правил охорони поверхневих вод: γ · Q · tр + g · tдоп = (γ · Q + g) · (tр+ tн) ..............................................................
Відповідь має такий вигляд: tдоп= n •tн + tp = 3n + tp Тест оцінюється в 4 бали (знання позначень і нормативу - tH = 30С, уміння вирішення рівняння і скорочення – n = ) Студенти повинні запам’ятати формули, які часто використовуються у подальшому в професійній роботі. Для контролю таких навчальних елементів слід використовувати тест-завдання відкритої форми, як це подано в прикладі 39.
Правильна відповідь має бути такою: А. –Св = ; Св = ; при n = 1 Б. –Св = ; Св = ; при n = 2 В. –Св = ;Св = ;при n = 2 Г. –Св = ; Д. –Св = ;
Со – початкова концентрація забруднюючої речовини у воді; в – відносні витрати екстрагента; к – коефіцієнт розподілу; n – кількість ступенів. Тест оцінюється в 12 балів (8 - за знання формул і 4 - за знання умовних позначень). Якщо необхідно визначити рівень знань і вмінь студента логічно мислити, то тест-завдання повинне відповідати інтелектуально-пошуковому рівню пізнання і подаватись у закритій формі. Найбільш адекватно відповідає цим вимогам тест-завдання закритої форми складного множеного типу з відповідними, побудованими за принципом „відповідності складових частин”, як це наведено в прикладі 40.
Якщо студент добре знає теоретичні основи технології очищення води екстракційним методом, математику, пам’ятає назви умовних позначень, то відповідь має бути такою: А. – 3, 2 при n = 1; Б. – 5, 2 при n = 2; В. – 4, 1 при n = 2; Г. – 2; Д. – 1. Тлумачення умовних позначень наведені в прикладі 39. Тест-завдання 40 оцінюють в 12 балів (5 – знання формул, 4 – знання умовних позначень, 3 бали – уміння користуватись формулами загального виду). Наведені приклади тест-завдань відкритої форми дають змогу викладачу далі будувати велику різноманітність тест-завдань відкритої форми, в тому числі такі, що відповідають інтелектуально-пошуковому чи алгоритмічному рівню пізнання.
|