А) синьо-зелені, зелені, діатомові

Б) синьо-зелені, діатомові, зелені

В) діатомові, зелені, синьо-зелені

Г) діатомові, синьо-зелені, зелені

 

Правильна відповідь на тест-завдання 12, 13 оцінюється відповідно в два, три бали за кількістю навчальних елементів, тому що студент повинен оцінити вплив деяких способів очищення на процес поліпшення якості води і температурного режиму на розвиток гідрофілів відповідно. Головне, необхідно дотримуватись однакових вимог при оцінюванні тестів даного виду.

У тест доцільно включати фасетні тестові завдання закритої форми (приклади 14-19). Запитальна частина цих завдань зменшується без зміни тематичної спрямованості. Конструювання відповідей можливе за відомими принципами, поданими на рис. 3.2.

Фасетне завдання може складатись з двох (14, 15) або чотирьох (16-19) тест-завдань, оцінюватись залежно від кількості складових в два чи чотири бали і формуватись у закритій (14-19) чи відкритій формах (19а, 19б). Відповіді на тест-завдання 14-15 сконструйовані за принципом циклічності, а 16-19 - простої альтернативи.

Знайдіть правильну відповідь для всіх варіантів тверджень:

14-15. Нормативну якість освітленої води в (освітлювачах / відстійниках) забезпечують шляхом регулювання технологічних параметрів

A) швидкості руху води і концентрації завислих речовин