Тест-завдання множинного вибору

Найбільш різноманітні за типами і видами тестові завдання закритої форми можна конструювати на основі множинного вибору (див рис. 3.2). Тестові завдання з множинним вибором мають три і більше відповідей. Їх використовують для перевірки уміння правильно відтворювати отримані знання і контролю рівня сформованості знань щодо змісту навчального елемента, в тому числі понятійно-аналітичного і продуктивно-синтетичного.

Тестові завдання зі складним множинним вибором утворюють багато різноманітних видів (див. приклади 8-12)

 

 

Зробіть правильний вибір з наведеного переліку і обведіть правильну відповідь:

8. Для озеленення міст лісостепової зони використовують рослини, що відносяться до екологічної групи

А) гідрофітів В) мезофітів

Б) гігрофітів Г) психрофітів

 

9. Для екологічної оцінки якості вододжерела, при середній глибині річки 3,8 м, проби відбирають у фоновому створі з

А) поверхневого шару Б) придонного шару В) глибини 1,9 м

 

Зробіть правильний вибір з наведеного переліку і запишіть номер підприємства поряд з відповідною літерою:

10. Які промислові підприємства належать [А] або не належать [Б] до 2-ої групи залежно від хімічного складу домішок поверхневого стоку води

1) текстильні 5) м’ясопереробні

2) шкіряні 6) нафтохімічні

3) коксохімічні 7) приладобудівні

4) машинобудівні 8) целюлозно-паперові

А ___________ Б ____________

 

Тест-завдання (приклади 8-10) з множинним вибором, сконструйовані за принципом класифікації, доцільно використовувати для перевірки знань, умінь вільно орієнтуватись в групі схожих понять, термінів, явищ, процесів, позначень та інших навчальних елементів, віднесених до умовної групи „поняття”. У прикладі 9 відповідь „В” наведена в цифровій формі, що провокує тестованих на невірну відповідь, якщо вони не знають вимог положення системи спостережень і моніторингу якості поверхневих вод. Тест-завдання 8, 9 оцінюються в один бал, тому що правильна тільки одна відповідь - „В” і „А”.

Більш складне від попередніх прикладів тестове завдання 10 за кількістю відповідей і необхідністю розподілу зазначених промислових підприємств відповідно до певних класифікаційних ознак на дві групи. Такі завдання використовують для оцінки глибини знань і рівня понятійно-аналітичного мислення. Виходячи з кількості правильних відповідей тест завдання оцінюється у 8 балів.

У прикладі 11 наведено тест-завдання, відповіді якого сформульовані за принципом кумуляції. У запитальній частині завдань цього типу використовують вирази «найчастіше», «як правило», «звичайно», «може бути», «головна причина» і таке інше.

Зробіть правильний вибір з наведеного переліку і обведіть правильну відповідь:

11. Для очищення води від домішок 1-ї групи, класифікованих за фазово-дисперсним станом, найчастіше використовують

А) седиментацію

Б) седиментацію і фільтрування

В) фільтрування і адсорбцію

Запитальна частина таких завдань має порівняльний зміст. Одна з наведених відповідей має бути найкращою, найбільш правильною, найбільш повною або такою, що частіше над усе повторюється. Тестові завдання кумуляційного виду використовують для перевірки повноти знань та умінь і оцінюються в один або два бали, якщо правильна відповідь складається з двох навчальних елементів.

Тест-завдання 11 оцінюється в 2 бали, тому що правильна відповідь „Б” має два навчальних елементи - седиментацію і фільтрування. Якщо студент позначить відповідь „А”, то отримає 1 бал, тому що відповідь правильна, але не повна. До тест-завдання 11 близькі за побудовою відповідей завдання, де у відповідях використовується принцип циклічності (12) або перестановки (13).

Зробіть правильний вибір з наведеного переліку і обведіть правильну відповідь:

12. Для очищення води від гетерогенних (колоїдних) домішок використовують фізико-хімічні методи

А) коагуляцію і адсорбцію

Б) адсорбцію і електродіаліз

В) електродіаліз і коагуляцію

 

13. В якому напрямку відбуваються сезонні зміни типів гідрофілів поверхневого водного об’єкта під впливом сонячної енергії