Студопедия — Требования к оформлению курсового проекта
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к оформлению курсового проекта






Курсовой проект является техническим документом, поэтому он должен быть оформлен в соответствии с ГОСТ 2.105 — 95.

Поясняющий текст и расчеты пишутся на одной стороне листа бумаги формата А4 размером 210 х 297 мм при вертикальном его расположении, оставляя поля слева -3 см, справа - 1 см, сверху - 2,0 см и снизу 2,5 см..

На каждой странице размещают 28-30 строк, за исключением начальной, концевой страницы и тех страниц, на которых расположены таблицы или иллюстрации.

Каждый лист записки ограничивается рамкой, которая проводится на расстоянии 5 мм от края сверху, справа и снизу, и на расстоянии 20 мм от края - слева. Рамка снизу имеет штамп. Расстояние от рамки формы до границ текста в начале и конце строк - не менее 3 мм.

Расстояние от верхней или нижней строки текста до верхней или нижней рамки должно быть не менее 10 мм.

Расстояние между заголовком и текстом при выполнении курсового проекта машинописным способом должно быть равно 3-4 интервалам (10 мм), при выполнении рукописным способом - 15 мм. Расстояние между заголовками раздела и подраздела-2 интервала, при рукописном - 8 мм.

Разделы должны иметь порядковые номера в пределах курсового проекта. Разделы последовательно нумеруют арабскими цифрами, подразделы — двумя арабскими цифрами, разделенными точкой: первая означает номер соответствующего разделы, вторая - подраздела. Например: 1.3 - это третий подраздел первого раздела. Номер раздела или подраздела указывают перед заголовком. Обозначенные арабскими цифрами разделы без точки записываются с абзацевого отступа.

При переходе от изложения одной мысли к другой текст следует начинать с нового абзаца. При этом абзацный отступ должен быть равен пяти буквенным знакам (абзацы начинают в тексте отступом 15 — 17 мм).

Введение, каждый раздел (кроме подразделов), выводы и список использованной литературы начинают с новой страницы. Их заголовки и подразделы пишут без подчеркивания с заглавной буквы. Переносы слов в них не допускаются, точку в конце не ставят. Заголовки разделов и подразделов должны соответствовать их содержанию и быть краткими.

Все страницы курсового проекта последовательно нумеруют, указывая их в правом нижнем углу рамки. Нумерация должна быть сквозной от титульного листа до последнего приложения, включая таблицы и иллюстрации, расположенные на отдельных страницах. При этом на титульном листе и задании на курсовой проект, которые являются первой и второй страницами, их номера не проставляются.

Допускается вносить от руки чернилами (пастой) или тушью такого же цвета формулы, условные значки и отдельные слова, выполнять рисунки, исправлять после аккуратной подчистки мелкие опечатки. Описки и графические неточности, обнаруженные в процессе оформления курсового проекта. При существенных ошибках материал перепечатывают или переписывают.


В тексте документа, за исключением формул, таблиц и рисунков не допускается:

• Применять математически знак минус (-) перед отрицательными значениями величин (следует писать слово «минус»);

• Применять без числовых значений математические знаки >, <, =, №, %.

В тексте курсового проекта числовые значения величин с обозначением единиц физических величин и единиц счёта следует писать цифрами, а числа без обозначения физических величин и единиц счёта от 1 до 9 — словами.

Например:

1. В камере расположены пять погружных труб, каждая длинной 15 мм.

2. Отобрать 18 труб на испытание.

3. Дробные числа приводить в виде десятичных дробей 1/4, 1/2 (но не —). Иллюстрации могут быть расположены как по тексту курсового проекта, так и в конце его, или даны в приложении. Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерации. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». На каждой текущей странице курсового проекта, кроме содержания, выполняется рамка со штампом, который заполняется по шаблону:








Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 2343. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия