Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Физическая динамическая нагрузка.





Этот показатель во всех трех случаях имеет разные критерии оценки и, с точки зрения математического анализа, суммарную (интегральную) величину можно получить только на основе приведенных значений с использованием весовых коэффициентов. Простое сложение приводит к противоречивым ситуациям и среднее расстояние не является объективным критерием выбора алгоритма.

Пример 1: Работник переносит груз (4 кг) на расстояние 0.85 м 1500

раз за смену.

А = 0.85 х 4 х 1500 = 5100 кгм (более 5000 кгм)

Класс = 3.1

Пример 2: Работник выполняет аналогичную работу и дополнительно

переносит груз (10 кг) на расстояние 30 м - 40 раз за смену.

А = 0.85 х 4 х 1500 + 10 х 30 х 40 = 17100

Lср = (0.85 х 1500 + 30 х 40)/(1500 + 40) = 1.6 м

Класс = 2

Работник подвержен большей нагрузке, но условия труда стали допустимые.

Аналогичная ситуация складывается и для показателей:

- Суммарная масса грузов, перемещаемых в течение каждого часа смены;

- Статическая нагрузка.

Все эти проблемы аналогичны сложению перемещений по вертикали и горизонтали, которое так же описано в методике.

 

Данные противоречия пока не разрешены. В связи с этим, пользователю предлагается самостоятельно сделать выбор в пользу применения той или иной формы:

- форма №1 реализована на основе учета всех показателей тяжести в соответствии с п. 5.10.2 Р 2.2.2006 - 05;

- форма №2 реализована в соответствии с приложением 15 Р 2.2.2006 - 05.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 555. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия