Примерный перечень учреждений
Программа учебной (психолого-педагогической) практики Психолого- педагогическое образование Профиль подготовки – Психология и социальная педагогика Форма обучения (очная/заочная)
Курс 3 Семестр 5 Количество недель 6 Квалификация (степень) выпускника__________ бакалавр __________
Документ: Программа учебной (психолого-педагогической) практики Номер и дата регистрации в УУ ЦКиТ: Дата разработки:01.09.2014 № _______ от ____________________
г. Ханты-Мансийск 2014 г. 1. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 050400.62 Психолого- педагогическое образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22» марта 2010 г. № 200 и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы ВПО. ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей кафедры (название кафедры) протокол № 7 от «18» сентября 2014 г. 2. Разработчик: Доцент, к.пс. н. _________________________ С. А. Зайкова (ученое звание, ученая степень) (подпись) (И. О. Фамилия)
3. Программа СОГЛАСОВАНА с выпускающей кафедрой направлением подготовки, соответствует с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки, действующему учебному плану.
Зав. выпускающей кафедрой направления подготовки 050400.62 Психолого- педагогическое образование Профессор, д.п.н. _________________________ В. А. Мищенко (ученое звание, ученая степень) (подпись) (И. О. Фамилия)
4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА, информационное обеспечение учебной дисциплины соответствует Требованиям к условиям реализации основных образовательных программ Директор Научной библиотеки ______________________ Н. И. Смирнова (подпись) (И. О. Фамилия)
Цели практики - закрепить и апробировать теоретические, практические, методические знания, полученные при изучении психолого-педагогических дисциплин, а также, на предыдущих видах практики; формировать навыки работы психолога с различными возрастными и социальными категориями детей, подростков, взрослых. Задачи практики · отработка и закрепление профессиональных умений и навыков педагога-психолога по всем направлениям его деятельности; · проведение психолого-педагогических диагностических исследований (совместно с психологом учреждения – базы практики), закрепление умений и навыков психокоррекции; · профессиональное и личностное развитие студента, активизация его личностных и профессиональных качеств. Место практики в структуре ООП бакалавриата Практика базируется на основе изучения дисциплин специального цикла. 4. Формы проведения практики – учебная. Практика проводится способом «погружения» (с отрывом от обучения) в жизнь коллектива учреждения и подразумевает полную включенность в его деятельность. Студент выбирает один из двух вариантов содержания учебной практики в зависимости от типа учреждения, на базе которого будет проходить практику. Так, 1 вариант составлен для прохождения практики студентом в учреждениях образовательной сферы, а 2 вариант- учреждениях социальной сферы. Практиканту устанавливается рабочий день продолжительностью не менее шести часов в неделю. Место и время проведения производственной практики Психолого-педагогическая практика является третьим этапом непрерывной практической подготовки студентов по направлению 050400.62 – Психолого-педагогическое образование. Примерный перечень учреждений (организаций) для прохождения практики студентов, обучающихся по направлению «Психолого- педагогическое образование»: - школы, лицеи, гимназии; - детские сады, центры детского развития; - учреждения социального обслуживания (КЦСОН, ЦСО, дома-интернаты для престарелых и инвалидов, геронтологические центры, психоневрологические интернаты, детские дома-интернаты, центры социальной помощи семье и детям, реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних и др.); - детские дома; - наркологические диспансеры; - комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав; - службы занятости; - территориальные органы федеральных органов исполнительной власти (по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, здравоохранения и социального развития; по труду и занятости, миграционная служба, служба исполнения наказаний); - социальные службы предприятий; - общественные организации. Студенты работают в качестве педагогов-психологов.
|
