Тема 2.3. Мастер профессионального обучения - организатор воспитательного процесса. Выполнение обязанностей классного руководителя
Задание 9. Проанализировать перспективный план и месячный план-сеткувоспитательной работы учебного заведения и группы. Рекомендации по выполнению. Составить план внеурочной и воспитательной работы в группе на период педагогической практики. При составлении плана заполните пустые графы таблицы.
Задание 10. Посетить все внеклассные мероприятия, дать их анализ (письменно). Рекомендации по выполнению. Для выполнения данного задания рекомендуется изучить нижеприведенную схему анализа. Анализ проведённых занятий рекомендуется выполнять в форме ответов на вопросы схемы анализа внеклассного мероприятия. Результаты оформить в форме таблицы (или описательно – в форме текста):
Схема анализа внеклассного мероприятия
Учебная группа:__________________ Дата проведения __________________ Наименование мероприятия _____________________________________________ Форма проведения ______________________________________________________ Цели проведения ______________________________________________________ ________________________________________________________________________
Задание 11. Самостоятельно подготовить и провести одно внеурочное (воспитательное) мероприятие. Рекомендации по выполнению. Занести в дневник подробный план (сценарий) мероприятия, их анализ (со стороны присутствующих) и самоанализ. Самоанализ выполняется в порядке указанном в схеме:
Самоанализ воспитательного дела мероприятия На этапе подготовки было трудно ________________________________________________ ________________________________________________________________________________ При проведении: а) было интересно______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ б) менее удачно прошло_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ в) было сложно________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ г) учащимся понравилось _______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Задание 12. Провести работус родителями (беседа, родительское собрание) и т.п. Рекомендации по выполнению. Результаты беседы зафиксируйте. ФИО учащегося ________________________________________________________ ФИО родителя _______________________________________________________ Тема беседы ________________________________________________________ Краткое содержание ___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 13. Используя различные методики, изучить личность двух обучающихся; заполнить психолого-педагогические характеристики (карты) на них.
Примерная схема психолого-педагогической характеристики Учащегося 1. Общие сведения об учащемся: 1.1. Группа ________________ 1.2. Фамилия, имя, отчество учащегося______________________________________ 1.3. Возраст _______________ 2. Условия жизни учащегося: 2.1. Материальные и жилищные условия ____________________________________ 2.3. Воспитательное влияние родителей_____________________________________ 3.Физическое состояние учащегося: 3.1. Физическое развитие _________________________________________________ 3.2. Состояние здоровья___________________________________________________ 3.3. Занятие физкультурой и спортом ______________________________________ 4. Учебная деятельность учащегося: 4.1. Данные об успеваемости _______________________________________________ 4.2. Способности учащегося (в каком направлении и как они проявляются)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.3. Особенности памяти: прочность, глубина усвоения, скорость и полнота восприятия, характер воспроизведения учебного материала___________________________
4.5. Особенности творческого труда учащегося (склонность к конструированию и экспериментированию)______________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Трудовая деятельность учащегося: 5.1. Отношение к труду ____________________________________________________ 5.2. Участие в бытовом труде ____________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. Общественная деятельность учащегося: 6.1. Общественная активность ______________________________________________ ________________________________________________________________________
6.2. Место учащегося в коллективе и отношение к нему товарищей____ _____________________________________________________________________________ 6.3. Деятельность учащегося ____________________________________ _____________________________________________________________________________ 7. Дисциплинированность учащегося: 7.1. Поведение в образовательном учреждении и вне стен образовательного учреждения___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7.2. Степень осознания долга и ответственности ____________________ _____________________________________________________________________________ 7.3. Выдержка и умение владеть собой ___________________________ _____________________________________________________________________________ 8. Индивидуально-психологические особенности учащегося: 8.1. Способности _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.2. Черты характера______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Рекомендации по индивидуальному подходу к учащемуся в процессе учебно-воспитательнойработы:_____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 2.4. Методическая работа мастера профессионального обучения
Задание 14. Привести в дневнике план индивидуальной работы мастера профессионального обучения или преподавателя спецдисциплины.
Задание 15. Посетить несколько заседаний (ЦМК, педагогического совета и т.п.). Представить протокол заседания. Задание 16. Составить эссе по итогам прохождения практики.
|
