Раздел 2. Методы психолого-педагогического исследования.
Тема 1. Характеристика методов исследования. Классификации методов исследования. Понятие метода. Основные характеристики. Понятие метода как нормы деятельности исследователя. Отличие от методик и подхода. Методы в психологии. Основания применения основных методов психолого-педагогического исследования в изучении психологических проблем.Виды методов. Теоретические и эмпирические методы исследования. Классификации методов, критерии разделения методов на группы. Проблема классификации методов. Основные классификации (Б.Г.Ананьев, В.Н.Дружинин, В.И.Слободчиков). Литература: 1. Ананьев Б.Г. Проблемы современного человекознания. – СПб.: Питер, 2001. – С. 190-234. 2. Большаков В.Ю. Психотренинг. – СПб., 1996. (введение) 3. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. – М., 1995. - Раздел 1, 5. 4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2004. –С.35-40. 5. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – С.25-51. 6. Основы общей психодиагностики / Под ред. А.Г.Шмелева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – С.105-197. 7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2001. – с.38-54. 8. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М.: Школа-пресс, 1996. – С.81-125.
Тема 2. Наблюдение как метод психолого-педагогического исследования. Роль наблюдения в развитии психологии. Специфика метода наблюдения. Основные положения, на основе которых возможно применение данного метода в психологии. Виды наблюдения. Формализованное и неформализованное наблюдение. Интроспекция как метод исследования внутреннего мира. Интроспекция и самонаблюдение (В.Вундт, С.Л.Рубинштейн, Ю.Б.Гиппенрейтер). Схема проведения наблюдения. Требования к процедуре наблюдения. Карта наблюдения. Проблемы использования наблюдения и исследовательские возможности метода. Наблюдательность, индивидуальные особенности (Л.А.Регуш). Пути повышения точности и надежности наблюдения. Литература: 1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: МГУ, 1996. – Лекция 3. 2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2004. – с.40-44. Раздел про наблюдение. 3. Иванова И.И., Асеев В.Г. Методология и методы психологического исследования // Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв. ред. Е.В.Шорохова. – М., 1969. 4. Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии. –СПб.: Речь, 2002. – с.5-37. 5. Петровская Л.А. Наблюдение как метод конкретного социального исследования. – М., 1972. 6. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – СПб.: Питер, 2001 7. Роговин М.С. Метод наблюдения и деятельность наблюдателя // Вопросы философии. – 1988. - №7. 8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2001. –С.38-50. 9. Семенов В.Е., Никифоров А.Т. Метод наблюдения в прикладных социально-психологических исследованиях // Социальная психология и общественная практика. – М.: Наука. – С.178-189. 10. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. - М., 1994. – Диалог 5.
Тема 3. Особенности эксперимента в психологии. Значение эксперимента в истории психологии. Задачи эксперимента. Общая характеристика психологического эксперимента. Особенности эксперимента (С.Л.Рубинштейн). Основные положения, на основе которых возможно применение данного метода в психологии. Виды эксперимента: лабораторный, естественный (А.Ф.Лазурский), формирующий (В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин). Эксперимент как совместная деятельность исследователя и испытуемого. Квазиэксперимент. Независимая и зависимая переменные. Артефакты. Способы контроля артефактов. Планирование эксперимента. Экспериментальные планы (Д.Кемпбелл). Эксперимент и этика. Проблемы использования и исследовательские возможности метода. Литература: 1. Ананьев Б.Г. Проблемы современного человекознания. – СПб.: Питер, 2001. - с.190-234. 2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследования в психологии. – М., 2002 3. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М.: МГУ, 1982. 4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2004. 5. Кемпбелл Дж. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – М.: «Прогресс», 1980. 6. Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. – СПб.: Питер, 2004. 7. Левин К. Закон и эксперимент в психологии // Психологический журнал. – 2001. - №2. – с. 101-108, №3. – с.118-125 8. Ломов Б.Ф, Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. с.37-51. 9. Метод исследования в психологии: квазиэксперимент. – М.: Изд-во МГУ, 1999 10. Милгрем Ст. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Питер, 2001 11. Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии. –СПб.: Речь, 2002. – с.37-100. 12. Психология и этика: опыт построения дискуссии. – Самара: БАХРАХ, 1999. – 128 с. 13. Психология и этика: опыт построения дискуссии. – Самара: Бахрах, 1999. – 42 с. 14. Розин В.М. Психология: теория и практика. – М.: Изд-во МГУ, 1998 15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2001. – с.50-54. 16. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М.: Школа-пресс, 1996. – с.95-102.
|
