Административных контрольных уроков - ч.
| № п/п
| Тема урока
Элементы содержания
| Тип урока
| Планируемые результаты освоения материала
| Виды контроля
| Основные виды учебной деятельности
| Домашнее задание
| Дата
|
| По плану
| По факту
|
| 1.
| Синтаксис и пунктуация
(21 ч)
Предложение. Грамматическая основа предложения. Главные члены. Главные члены предложения.
| Комбинированный
| Знать / понимать: признаки простого и сложного предложений, признаки главных и второстепенных членов предложения
| Текущий
| Составление предложений по рисунку, упражнения на нахождение главных членов предложения
| У.5 с.5., распространить предложения.
Правило с.3
| 2.09
| 2.09
|
| 2.
| Связь слов в предложении. Словосочетание. Различение слова, словосочетания и предложения. Связь слов в предложении.
| Комбинированный
| Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Уметь применять правила по орфографии и пунктуации.
| Текущий
| Различие слова. Словосочетания и предложения. Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
| Правило с.5, у.8 с.6. записать словосочетания с вопросами
| 3.09
| 3.09
|
| 3.
| Обстоятельство-второстепенный член предложения. Второстепенные члены предложения
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки главных и второстепенных членов предложений
| Текущий
| Выделение грамматической основы предложения, обстоятельство
| Подобрать загадки об овощах
|
7.09
|
7.09
|
| 4.
| Определение – второстепенный член предложения Второстепенные члены предложения
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки главных и второстепенных членов предложений
| Словарный диктант
| Разбор предложения по членам
| Правило с.10, у. 17. с.11
выполнить
|
9.09
|
9.09
|
| 5.
| Дополнение – второстепенный член предложения Второстепенные члены предложения
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки главных и второстепенных членов предложений
| Самостоятельная работа
| Разбор предложения по членам
| Правило с. 13 у.23, с13 разобрать предложения по членам
| 10.09
| 10.09
|
| 6.
| Однородные члены предложения.
Однородные члены предложения
| Комбинированный
| Знать признаки однородных членов предложения, подлежащих.
Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами, соблюдать изученные нормы орфографии.
| Текущий
| Однородные члены предложения. Знаки препинания в конце предложения. Запятая в предложениях с однородными членами.
| Правило с.14.у.26 выполнить
| 14.09
| 14.09
|
| 7.
| Предложения с однородными членами, соединенными союзами а, и, но и без союзов. Однородные члены предложения
| Комбинированный
| Знать понятие
«союзы»,
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.
| Текущий
| Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами. Союзы их роль в речи.
| Подчеркнуть союзы у.32 с.18
| 16.09
| 16.09
|
| 8.
| Вводный контрольный диктант. «Главные и второстепенные члены предложения». Однородные члены предложения
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно писать текст под диктовку (75-85 слов) с изученными орфограммами
| Диктант
| Диктант, грамматическое задание
| Расставить знаки препинания у.43 с.24
|
17.09
|
17.09
|
| 9.
| Работа над ошибками. Знаки препинания в предложениях с однородными дополнениями
Однородные члены предложения
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Упр28, стр16
|
21.09
|
21.09
|
| 10.
| Однородные обстоятельства. Знаки препинания в предложениях с однородными обстоятельствами Однородные члены предложения
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки однородных членов предложения, знаки препинания в предложениях с однородными членами
| Текущий
| Определение типа предложений по составу
| Правило, подготовиться писать по памяти с.33,у.62
| 23.09
| 23.09
|
| 11.
| Однородные определения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Однородные члены предложения
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки однородных членов предложения, знаки препинания в предложениях с однородными членами
| Текущий
| Разбор предложения по членам, объяснение расстановки в них знаков препинания
| Правило с.38,
Составить текст об осени
| 24.09
| 24.09
|
| 12.
| Знаки препинания с однородными членами предложения
Однородные члены предложения
| Комбинированный
| Уметь анализировать предложение, соблюдать изученные нормы орфографии.
| Текущий
| Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами.
| Выполнить у.73, с.42
| 28.09
| 28.09
|
| 13.
| Простые и сложные предложения.
Простые и сложные предложения
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Выучить правило
с.43.у.80
| 30.09
| 30.09
|
| 14.
| Знаки препинания в сложных предложениях,в которых простые предложения соединены союзами и, а, но.
Знаки препинания в сложных предложениях
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки сложного предложения, знаки препинания в этих предложениях
| Текущий
| Разбор предложения по членам, выделение грамматической основы простых предложений, входящих в состав сложного
| Объяснить право
писание пропущенных орфограмм,
у.86 с.49, правило
с. 47
| 1.10
| 1.10
|
| 15.
| Прямая речь
Знаки препинания в предложениях с прямой речью
| Комбинированный
| Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске, понятие прямая речь.
Уметь анализировать предложение без ошибок списывать небольшой текст с прямой речью объёмом 70-90 слов
| Текущий
| Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью, нормами речевого этикета в ситуациях учебного и речевого общения.
| Понаблюдать, сделать вывод у.94
с.55, правило с.53
| 5.10
| 5.10
|
|
| Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Знакомство с диалогом.
Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
| Комбинированный
| Знать знаки препинания в предложениях с прямой речью, знать понятие «диалог»
Уметь анализировать предложение.
Овладеть нормами русского этикета.
| Текущий
| Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями обращения. Практическое овладение диалогической формой речи.
| Записать два предложения с прямой речью у..97 с.58, правило с.57.
| 7.09
| 7.09
|
| 17.
| Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращением.
Знаки препинания в предложениях с обращением.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: обращение, знаки препинания в предложениях с обращением.
| Текущий
| Выделение обращения в устной речи паузой, а в письменной речи запятыми
| Списать текст, расставить знаки препинания у.104 с.62, правило с. 60,61.
| 8.10
| 8.10
|
| 18.
| Диктант с грамматическим заданием №2. Сложные предложения.
Диктант с грамматическим заданием
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно писать текст под диктовку (75-85 слов) с изученными орфограммами
| Диктант
| Диктант, грамматическое задание
| Выделить сложные предложения у.5 с.14 (р.т.№1)
| 12.10
| 12.10
|
| 19.
| Работа над ошибками. Предложение. Особенность интонации предложений с обращением. Особенность интонации предложений с обращением.
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Расставить знаки препинания у.6 с.14 (р.т.№1)
| 14.10
| 14.10
|
| 20.
| Р.р. Изложение - повествование Изложение-повествование
| Урок развития речи
| Уметь передавать содержание текста по коллективно или самостоятельно составленному тексту
| Изложение
| Изложение
| Выполнить упр.109 с.64,65
| 15.10
| 19.10
|
| 21.
| Работа над ошибками. Закрепление пройденного по теме: «Прямая речь»
Имя существительное, значение и употребление. Различение имен существительных, отвечающих на вопрос "кто?", "что?".
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок объяснение орфограмм
| Списать упр 110 с.65
| 19.10
| 21.10
|
| Морфология (75 ч)-
Имя существительное (27ч)
|
|
| Контрольное списывание. «Род имен существительных».
Контрольное списывание
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно списывать текст (70-80слов) с изученными орфограммами
| Списывание
| Списывание
| Выполнить упр.17, стр.73.
| 21.10
| 22.10
|
|
| Работа над ошибками. Склонение имен существительных.
Склонение имен существительных.
| Комбинированный
|
Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Расставить знаки препинания упр 28, стр.78-79.
| 22.10
| 26.10
|
|
| Имя существительное. Лексическое значение. Грамматические признаки. Имена существительные собственные и нарицательные.
Собственные и нарицательные имена существительные
| Комбинированный
| Знать/ понимать: лексико – грамматические признаки имен существительных
| Текущий
| Существительные, отвечающие на вопросы кто?, что?, существительные собственные и нарицательные
| Упр. 6, стр.68
| 26.10
| 28.10
|
|
| Изменение имен существительных по числам.
Изменение существительных по числам и родам.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: лексико – грамматические признаки имен существительных
Уметь: определять число имен существительных
| Текущий
| Определение числа имен существительных, объяснение правописания орфограмм
| Определить форму числа существительных упр. 10, стр.70.
| 28.10
| 29.10
|
|
| |
| 2 четверть
|
|
|
|
|
|
|
| Род имен существительных. Грамматическое значение окончаний имен существительных в начальной форме
Род имен существительных.
| Комбинированный
| Уметь безошибочно и аккуратно списывать текст (70-80слов) с изученными орфограммами
| Текущий
| Определение рода существительных
| Разобрать предложения по членам упр.16, стр.73
| 29.10
| 9.11
|
| 27.
| Предлоги, употребляемые с косвенными падежами имен существительных Склонение существительных первого склонения.Различение 1-го, 2-го и 3-го склонения существительных.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и падежные окончания имен существительных 1-го склонения
| Текущий
| Упражнения на определение склонения существительных
| Выписать словосочетания упр.44, стр.87-88
| 9.11
| 11.11
|
| 28.
| Склонение существительных второго склонения.Склонение существительных второго склонения.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и падежные окончания имен существительных 2-го склонения
| Текущий
| Упражнения на определение склонения существительных
| Выполнить упр.56, стр.95-96
| 11.11
| 12.11
|
| 29.
| Склонение существительных третьего склонения.Склонение существительных второго склонения.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и падежные окончания имен существительных 3-го склонения
| Текущий
| Упражнения на определение склонения существительных
| Записать упр.64, стр.100
| 12.11
| 16.11
|
| 30.
| Имена существительные 1,2,3-го склонения. Ь знак на конце имен существительных женского рода. Различение 1-го, 2-го и 3-го склонения существительных.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и падежные окончания имен существительных 1, 2 и 3-го склонения
| Текущий
| Упражнения на определение типа склонения и падежа существительных
| Просклонять имена существительныеупр.70, стр.104
| 16.11
| 18.11
|
| 31.
| Контрольный диктант. «Имя существительное». Контрольный диктант
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно писать текст под диктовку (75-85 слов) с изученными орфограммами
| Диктант
| Диктант, грамматическое задание
| Выполнить упр.71, стр.104-105
| 18.11
| 19.11
|
| 32.
| Работа над ошибками. Правописание окончаний имен существительных единственного числа. Анализ диктанта. Работа над ошибками
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Тематический
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Упр.78, стр.107
| 19.11
| 23.11
|
| 33.
| Склонение имен существительных 1, 2, 3-го склонения. Склонение имен существительных 1, 2, 3-го склонения.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и падежные окончания имен существительных 1, 2 и 3-го склонения
| Текущий
| Выполнение упражнений на правописание безударных падежных окончаний существительных
| Упр86, стр111
| 23.11
| 25.11
|
| 34.
| Падежные окончания имен существительных единственного числа. Изменение существительных по падежам.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и падежные окончания имен существительных 1, 2 и 3-го склонения
| Текущий
| Определение падежа существительных с предлогами
| Упр. 96, стр116
| 25.11
| 26.11
|
| 35.
| Правописание окончаний имен существительных единственного числа. Правописание окончаний имен существительных единственного числа.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: правописание безударных падежных окончаний существительных единственного числа
| Текущий
| Составление словосочетаний используя предлоги
| Объяснить правописание безударных падежных окончаний упр106, стр120
| 26.11
| 30.11
|
| 36.
| Правописание окончаний имен существительных в винительном падеже. Изменение существительных по падежам.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: правописание безударных падежных окончаний существительных единственного числа
| Словарный диктант
| Разбор предложений по членам, определение падежа существительных
| Составить и записать диктант из10 слов с безуд. гл., и парными согл. упр 113, стр123
| 30.11
| 2.12
|
| 37.
| Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже. Изменение существительных по падежам.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: правописание безударных падежных окончаний существительных единственного числа
| Текущий
| Разбор предложений по членам, определение падежа существительных
| Упр. 120, стр125.
| 2.12
| 3.12
|
| 38.
| Развитие речи. Сочинение по картине. Правописание окончаний имен существительных единственного числа Сочинение по картине
| Урок развития речи
| Уметь писать сочинения с предварительной подготовкой под руководством учителя
| Сочинение
| Сочинение
| Выписать словосочетание упр121, стр126.
| 3.12
| 7.12
|
| 39.
| Работа над ошибками. Правописание окончаний имен существительных единственного числа. Склонение существительных во множественном числе.
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Определить состав предложений упр129, стр 130.
| 7.12
| 9.12
|
| 40.
| Контрольный диктант. «Правописание падежных окончаний существительных». Контрольный диктант
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно писать текст под диктовку (75-85 слов) с изученными орфограммами
| Диктант
| Диктант, грамматическое задание
| Упр135, стр132-133.
| 9.12
| 10.12
|
| 41.
| Работа над ошибками. Падежные окончания существительных. Анализ диктанта. Работа над ошибками
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, упражнения на объяснение правописания существительных с пропущенными буквами, окончаниями
| Вставить пропущенные буквы упр136, стр133.
| 10.12
| 14.12
|
| 42.
| Правописание безударных падежных окончаний имен существительных с твердой и мягкой основами. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных с твердой и мягкой основами.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: правописание безударных падежных окончаний существительных единственного числа
| Текущий
| Упражнения на объяснение правописания существительных с пропущенными буквами, окончаниями
| Записать предложения по образцу упр147, стр140.
| 14.12
| 16.12
|
| 43.
| Склонение существительных во множественном числе.
Склонение существительных во множественном числе.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: склонение существительных во множественном числе.
| Текущий
| Упражнения на определение падежа существительных во множественном числе
| Выписать сущ. во мн. числе упр 158, стр144-145.
| 16.12
| 17.12
|
| 44.
| Контрольный диктант. «Имя существительное». Контрольный диктант
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно писать текст под диктовку (75-85 слов) с изученными орфограммами
| Диктант
| Диктант, грамматическое задание
| Выполнить упр. 3 с. 34 (т. на п. о.).
| 17.12
| 21.12
|
| 45.
| Работа над ошибками. Правописание окончаний имен существительных единственного и множественного числа.
Анализ диктанта. Работа над ошибками
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
Знать/ понимать: правописание безударных падежных окончаний существительных
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Указать падеж существительныхупр.159,стр 145, 146.
| 21.12
| 23.12
|
|
| Развитие речи. Изложение. Употребление имен существительных в речи.
Изложение
| Комбинированный
| Уметь передавать содержание текста по коллективно или самостоятельно составленному плану
| Изложение
| Изложение
| Поставить имя сущ. в форму мн. числа упр.164,стр.148.
| 23.12
| 24.12
|
|
| Работа над ошибками. Правописание окончаний имен существительных. Анализ изложения. Работа над ошибками.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: существительные как член предложения
| Текущий
| Разбор предложений по членам
| Повторить тему «Имя существительное».
| 24.12
| 28.12
|
|
| |
| 3 четверть
Имя прилагательное (15ч)
|
|
|
|
|
|
|
| Существительные как член предложения. Существительные как член предложения.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: лексико – грамматические признаки имен существительных
| Текущий
| Разбор предложений по членам
| Изменить форму слов упр. 163, стр148.
| 28.12
| 13.01
|
|
| Имя прилагательное. Лексическое значение. Основные грамматические признаки
Имя прилагательное, значение и употребление.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: лексико-грамматические признаки имен прилагательных
| Текущий
| Наблюдение над прилагательными, признаки прилагательных
| Выполнить Упр.8, стр152.
| 13.01
| 14.01
|
|
| Развитие речи, Изложение. Сочетание прилагательных с существительными.Согласование с именем существительным.
| Урок развития речи
| Уметь передавать содержание текста по коллективно или самостоятельно составленному плану
| Изложение
| Изложение
| Указать род, число. падеж им. прилагательных упр.19, стр.158
| 14.01
| 18.01
|
| 51.
| Работа над ошибками. Склонение прилагательных единственного числа мужского и среднего рода с твердой и мягкой основами. Изменение по родам, числам и падежам.
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Подчеркнуть прилагательные упр.32,стр.165.
| 18.01
| 20.01
|
| 52.
| Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода.
Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: правописание безударных окончаний имен прилагательных
| Текущий
| Упражнения на объяснение правописания окончаний прилагательных
| Вставить пропущенные буквы упр.41, стр. 170
| 20.01
| 21.01
|
| 53.
| Контрольное списывание. «Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода».
Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода».
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно списывать текст (70-80слов) с изученными орфограммами
| Списывание
| Списывание
| Выполнить упр.48,стр.173
| 21.01
| 25.01
|
| 54.
| Работа над ошибками. Способы проверки правописания окончаний прилагательных мужского и среднего рода.
Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода».
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
Знать/ понимать: правописание и способы проверки безударных окончаний имен прилагательных
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Объяснить правописание падежных окончаний прилагательных
упр.56, стр.176
| 25.01
| 27.01
|
| 55.
| Склонение прилагательных единственного числа женского рода с твердой и мягкой основами.
Склонение прилагательных единственного числа женского рода с твердой и мягкой основами.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: склонение прилагательных единственного числа женского рода с твердой и мягкой основами.
| Текущий
| Наблюдение за склонением прилагательных единственного числа женского рода
| Выполнить
упр.6,стр. 6-7.
| 27.01
| 28.01
|
| 56.
| Правописание безударных падежных окончаний прилагательных женского рода.
Правописание безударных падежных окончаний прилагательных женского рода».
| Комбинированный
| Знать/ понимать: правописание и способы проверки безударных окончаний имен прилагательных
| Сам. работа
| Упражнения на объяснение правописания окончаний прилагательных
| Составить предложения упр. 10, стр.9.
| 28.01
| 1.02
|
| 57.
| Развитие речи. Сочинение- описание. Употребление имен прилагательных в речи.
Сочинение-описание
| Урок развития речи
| Уметь писать сочинения с предварительной подготовкой под руководством учителя
| Сочинение
| Сочинение
| Выделить прилагательные упр.12, стр.11.
| 1.02
| 3.02
|
| 58.
| Работа над ошибками. Способы проверки правописания окончаний прилагательных женского рода.
Правописание безударных падежных окончаний прилагательных женского рода».
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
Знать/ понимать: правописание и способы проверки безударных окончаний имен прилагательных
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Определить род прилагательных упр.17,стр13.
| 3.02
| 4.02
|
| 59.
| Склонение прилагательных единственного числа. Прилагательное как член предложения. Склонение прилагательных единственного числа. Прилагательное как член предложения.
| Комбинированный
| Знать лексико-грамматические признаки имен прилагательных.
Уметь определять род и число имен прилагательных
| Текущий
| Определение связи слов в словоcочетаниях существительных с прилагательными
| Выполнить упр.22, стр.16.
| 4.02
| 8.02
|
| 60.
| Склонение прилагательных множественного числа с твердой и мягкой основами. Склонение прилагательных множественного числа с твердой и мягкой основами.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: правописание и способы проверки безударных окончаний имен прилагательных
| Словарный диктант
| Определение падежа прилагательных во множественном числе
| Указать род, число, падеж прилаг. упр.27. стр.20.
| 8.02
| 10.02
|
| 61.
| Правописание безударных падежных окончаний прилагательных множественного числа. Способы проверки. Правописание безударных падежных окончаний прилагательных множественного числа. Способы проверки.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: правописание и способы проверки безударных окончаний имен прилагательных
| Текущий
| Способы проверки правописания безударных окончаний прилагательных
| Изменить форму прилагательных упр.32, стр.23.
| 10.02
| 11.02
|
| 62.
| Контрольный диктант «Имя прилагательное». Контрольный диктант
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно писать текст под диктовку (75-85 слов) с изученными орфограммами
| Диктант
| Диктант, грамматическое задание
| Выписать словосочетания упр.33, стр.23-24.
| 11.02
| 15.02
|
| 63.
| Работа над ошибками. Имя прилагательное.
Анализ диктанта. Работа над ошибками
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Подготовиться записать под диктовку упр.38, стр.25.
| 15.02
| 17.02
|
| Личные местоимения (4ч)
|
| 64.
| Местоимение как часть речи. Личные местоимения и имя существительное. Местоимение, значение и употребление.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: лексико- грамматические признаки личных местоимений
| Текущий
| Наблюдение грамматических признаков прилагательных
| Объясните правописание орфограмм упр.10, стр.31-32.
| 17.02
| 18.02
|
| 65.
| Склонение личных местоимений единственного и множественного числа.
Склонение личных местоимений.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: склонение местоимений единственного и множественного числа
| Текущий
| Определение рода, падежа, формы числа местоимений
| Составить предложения упр.25,стр.39.
| 18.02
| 22.02
|
| 66.
| Объяснительный диктант. Правописание личных местоимений с предлогами. Объяснительный диктант
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно писать текст под диктовку (75-85 слов) с изученными орфограммами
| Диктант
| Диктант, грамматическое задание
| Выполнить упр.28, стр.41.
| 22.02
| 24.02
|
| 67.
| Работа над ошибками. Употребление местоимений в речи. Личные местоимения как члены предложения.
Личные местоимения как члены предложения.
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Выписать словосочетания упр.36,стр.46-47
| 24.02
| 25.02
|
| Глагол (27ч)
|
| 68.
| Глагол. Лексическое значение. Основные грамматические признаки.
Глагол, значение и употребление. по родам и числам в прошедшем времени.
| Комбинированный
| Знать лексико-грамматические признаки глагола.
Уметь употреблять глаголы в речи
| Текущий
| Наблюдение грамматических признаков глаголов
| Выполнить упр. 11, стр.56
| 25.02
| 1.03
|
| 69.
| Неопределенная форма глагола. Неопределенная форма глагола.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки неопределенной формы глагола
| Текущий
| Глаголы, отвечающие на вопросы: что делать? что сделать?
| Выучить правило, упр. 19, стр.60-61
| 1.03
| 3.03
|
| 70.
| Неопределенная форма глагола. Повторение Неопределенная форма глагола.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки неопределенной формы глагола
| Словарный диктант
| Правописание частиц –ся, -сь, подбор синонимов к глаголам
| Заменить словосочетание близким по смыслу глаголом упр. 26, стр.63
| 3.03
| 4.03
|
| 71.
| Время глагола.
Изменение по временам.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: категорию времени глагола
| Текущий
| Определение времени глаголов
| Подчеркнуть глаголы и указать время упр.35, стр.66-67
| 4.03
| 10.03
|
| 72.
| Контрольный диктант «Время глагола»
Контрольный диктант
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно писать текст под диктовку (75-85 слов) с изученными орфограммами
| Диктант
| Диктант, грамматическое задание
| Выполнить упр.37, стр.67-68
| 10.03
| 11.03
|
| 73.
| Работа над ошибками. Время глагола. Образование глаголов прошедшего времени.
Образование глаголов прошедшего времени.
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
Знать/ понимать: категорию времени глагола
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм Образование глаголов прошедшего времени с помощью суффикса -л
| Определить время глаголов упр. 47, стр.74-75.
| 11.03
| 15.03
|
| 74.
| Спряжение глагола. Лицо глагола.
Практическое овладение способами определения спряжения глаголов (I, II спряжение).
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и личные окончания глаголов I и II спряжения
| Текущий
| Упражнения на спряжение глаголов
| Выписать глаголы в ед. и мн. числе упр.58, стр.79-80.
| 15.03
| 17.03
|
|
| Контрольный диктант «Правописание глаголов».
Контрольный диктант
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно писать текст под диктовку (75-85 слов) с изученными орфограммами
| Диктант
| Диктант, грамматическое задание
| По карточке индивидуально
| 17.03
| 18.03
|
|
| Работа над ошибками. Мягкий знак в глаголах 2-го лица единственного числа и в глаголах неопределенной формы.
Изменение по лицам и числам в настоящем и будущем времени
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Составить рассказ на тему «Утро» упр.76, стр.88.
| 18.03
| 22.03
|
|
| |
| 4 четверть
|
|
|
|
|
|
|
| I и II спряжение глаголов.
I и II спряжение глаголов.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и личные окончания глаголов I и II спряжения
| Словарный диктант
| Определение времени, лица, числа глаголов
| Проспрягать глаголы упр.64, стр.83.
| 22.03
| 1.04
|
|
| Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения.
I и II спряжение глаголов.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и личные окончания глаголов I и II спряжения
| Текущий
| Упражнения на изменение формы лица глаголов
| Указать спряжение глаголов упр.71, стр.86.
| 1.04
| 5.04
|
|
| Правописание окончаний глаголов 3-го лица. Правописание окончаний глаголов 3-го лица.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и личные окончания глаголов I и II спряжения
| Текущий
| Упражнения на изменение формы лица глаголов
| Выполнить упр.83,стр.91.
| 5.04
| 7.04
|
|
| Правописание глаголов на –тся, -ться.
Правописание глаголов на –тся, -ться.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: правописание глаголов на –тся, -ться.
| Текущий
| Разбор глаголов по составу
| Разобрать по составу глаголы упр.85, стр.92.
| 7.04
| 8.04
|
| 81.
| I и II спряжение глаголов.
I и II спряжение глаголов.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и личные окончания глаголов I и II спряжения
| Текущий
| Определение спряжения глаголов
| Разобрать глаголы по составу упр.89, стр.94-95
| 8.04
| 12.04
|
| 82.
| Контрольный диктант «Спряжение глаголов» Контрольный диктант
| Контрольный
| Уметь безошибочно и аккуратно писать текст под диктовку (75-85 слов) с изученными орфограммами
| Диктант
| Диктант, грамматическое задание
| Повторить тему «Спряжение глаголов»
| 12.04
| 14.04
|
| 83.
| Работа над ошибками. Личные окончания глаголов множественного числа.
Анализ диктанта. Работа над ошибками
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Определить спряжение глаголов упр.94, стр.97
| 14.04
| 15.04
|
| 84.
| Изменение глагола по временам, лицам и числам.
Изменение глагола по временам, лицам и числам.
| Комбинированный
| Знать лексико-грамматические признаки глагола.
Уметь употреблять глаголы в речи
| Текущий
| Определение времени, лица, числа глаголов
| Выполнить упр.100, стр.99
| 15.04
| 19.04
|
| 85.
| Мягкий знак в глаголах 2-го лица единственного числа и в глаголах неопределенной формы.
Мягкий знак в глаголах 2-го лица единственного числа и в глаголах неопределенной формы.
| Комбинированный
| Знать/ понимать: признаки и личные окончания глаголов, правописание глаголов неопределенной формы
| Текущий
| Объяснение правописания пропущенных орфограмм
| Определить части речи упр. 108,стр.103
| 19.04
| 21.04
|
| 86.
| Развитие речи. Изложение. Употребление глаголов в речи.
Изложение
| Урок развития речи
| Уметь передавать содержание текста по коллективно или самостоятельно составленному плану
| Изложение
| Изложение
| Объяснить правописание пропущенных орфограмм упр.109, стр.103-104
| 21.04
| 22.04
|
| 87.
| Работа над ошибками. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
Анализ изложения. Работа над ошибками.
| Комбинированный
| Уметь видеть и исправлять свои ошибки
| Текущий
| Исправление ошибок, объяснение орфограмм
| Указать род глаголов прошедшего времени упр. 117, стр.107-108.
| 22.04
| 26.04
|
| 88.
| Право
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
|
Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста.
Врачи-хирурги выяснили...
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...
Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...
|
|
