Текст опросника. 1. а) Я бы предпочел работу, требующую многочисленных разъездов, путешествий, б) Я бы предпочел работать на одном месте.

1. а) Я бы предпочел работу, требующую многочисленных разъездов, путешествий, б) Я бы предпочел работать на одном месте.

2. а) Меня взбадривает свежий, прохладный день.

б) В прохладный день я не могу дождаться, когда попаду домой.

3. а) Мне не нравятся парфюмерные запахи, б) Мне нравится запах некоторых духов.

4. а) Я рискнул бы попробовать какой-нибудь наркотик, чтобы испытать новые ощущения, б) Я не стал бы пробовать наркотик, так как не испытываю потребность в каких-то осо­бенных ощущениях.

5. а) Я бы предпочел жить в стабильном обществе, без революций и потрясений, б) Я бы предпочел жить в смутные дни истории страны.

6. а) Я не могу понять людей, которые любят ездить на большой скорости, б) Я люблю ездить быстро, так как меня это возбуждает.

7. а) Я люблю риск, азарт.

б) Я не люблю рискованные мероприятия и действую по принципу «семь раз отмерь и один раз отрежь».

8. а) Споры по политическим или мировоззренческим вопросам меня не увлекают, б) Я люблю поспорить, это меня возбуждает.

9. а) Я не люблю однообразную деятельность, она меня усыпляет, б) Я спокойно отношусь к однообразной работе.

10. а) Я бы не хотел оказаться загипнотизированным.

б) Я хотел бы попробовать быть загипнотизированным. И. а) Наиболее важная цель в жизни — жить на полную катушку и взять от жизни столько,

сколько возможно.

б) Счастье — это спокойная жизнь.

12. а) В холодную воду я вхожу постепенно, дав себе время привыкнуть к ней.

б) Я люблю сразу нырнуть в холодную воду, чтобы ощутить обжигающее чувство.

13. а) Я могу с удовольствием каждый раз слушать передаваемые по радио популярные песни.

б) Мне быстро надоедают популярные песни.

14. а) Худший недостаток человека — быть всегда веселым, легкомысленным, б) Худший недостаток человека — быть скучным, занудой.

15. а) Мне бы понравилось ездить на мотоцикле «с ветерком*.

б) Люди, ездящие.на мотоцикле с большой скоростью, — самоубийцы.

16. а) Я больше предпочитаю людей спокойных, даже «отрегулированных*.

б) Я предпочитаю эмоционально-выразительных людей, даже если они немного не урав­новешенны.

Бланк для ответов

№	а	б	№	а	б	№	а	б	№	а	б

Обработка результатов

Полученные ответы соотносятся с ключом: 1а 5 6 9 а 13 б

2 а 6 6 10 б 14 б

Б 7 б 11 а 15 а

4 6 8 6 12 б 16 б

Каждый ответ, совпавший с ключом, оценивается в 1 балл. Полученные баллы суммиру­ются.

Выводы

Высокий уровень потребности в ощущениях (11-16 баллов) означает наличие влечения, возможно бесконтрольного, к новым «щекочущим нервы» впечатлениям, что часто может провоцировать субъекта на участие в рискованных мероприятиях и авантюрах.

Средний уровень потребности в ощущениях (6-10 баллов) свидетельствует об умении контролировать эту потребность, об умеренности в ее удовлетворении, т. е., с одной сторо­ны — об открытости новому опыту, с другой — о сдержанности и рассудительности в опре­деленные моменты жизни.

Низкий уровень потребности в ощущениях (0-5 баллов) означает присутствие преду­смотрительности и осторожности в ущерб получению новых впечатлений и информации. Че­ловек с таким показателем предпочитает стабильность и упорядоченность неизвестному и неожиданному.

Методика «Познавательная потребность»

Предложена В. С. Юркевичем и предназначена для учителей, которые на основе наблюдений и бесед с другими учителями, с родителями школьников должны выбрать ответы на вопросы следующей анкеты:

№ п/п	Вопрос	Возможные ответы	Балл
	Как часто ученик подолгу занима­ется какой-нибудь умственной работой (час-полтора — для млад­шего школьника, несколько часов подряд — для подростков)?	а)часто б) иногда в) очень редко	5 3 1
	Что предпочитает школьник, когда задан вопрос на сообразительность?	а) помучиться, но самому найти ответ б) когда как в) получить готовый ответ от других	5 3 1
№ п/п	Вопросы	Возможные ответы	Балл
	Много ли читает школьник дополнительной литературы?	а)постоянно, много б) иногда много, иногда ничего не читает в) мало или совсем ничего не читает	5 3 1
	Насколько Эмоционально ученик относится к интересному для него занятию, связанному с умствен­ной работой?	а) очень эмоционально б) когда как в) эмоции ярко выражены (по сравнению с другими ситуациями)	5 3 1
	Часто ли задает вопросы?	а)часто б) иногда в) очень редко	5 3