Задания. 1. Перевести десятичные числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

Задание № 1.

1. Перевести десятичные числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

Таблица 7 – Варианты к заданию № 1

№ варианта	Задание	№ варианта	Задание

 

2. Результат представить в виде таблицы

Таблица 8 – Результаты выполнения задания № 1

Десятичное число	Двоичное число	Восьмеричное число	Шестнадцатеричное число

 

3. Проверить перевод чисел по правилу деления и записать в отчете.

 

Задание № 2.

1. Провести следующие арифметические операции с числами в десятичной, двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной системах счисления:

А) ;

Б) ;

Таблица 9 – Варианты задания № 2

№ варианта	Задание	№ варианта	Задание

 

2. Результаты представить в виде таблицы:

Таблица 10 – Результаты задания № 2

Арифметическая операция	Результат в 10-ой системе счисления	Результат в двоичной системе счисления	Результат в восьмеричной системе счисления	Результат в шестнадцатеричной системе счисления

 

Проверить результаты вычисления без калькулятора и записать решение в отчете.

 

Задание № 3.

1. Провести вычисление математического выражения при любом значении х. При вычислении использовать регистры памяти.

Таблица 11 – Варианты задания № 3

№ варианта	Задание	№ варианта	Задание

 

2. Результат выполнения работы представить в виде таблицы 6.

Содержание отчета и его форма

1. Тема, цель лабораторной работы.

2. Краткое теоретическое описание работы.

3. Описание выполнения работы.

4. Таблицы 8, 10, 6.

Отчет предоставить в письменной форме в тетради.

Контрольные вопросы и защита работы

1. Режимы работы калькулятора Windows.

2. Основные клавиши калькулятора

3. Как осуществляется ввод обратных функций?

4. Основные функции обычного калькулятора

5. Основные функции инженерного калькулятора.

6. Ввод статистических данных