Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Василаш В.М.





Об’єктивна сторона злочину. Завдання студентам юридичного факультету для практичних занять і матеріали для їх підготовки. – Львів: юридичний факультет Львівського національного університету імені Івана Франка, 2005. – 59с.

Схвалено кафедрою кримінального права і кримінології Львівського національного університету імені Івана Франка. Протокол № 16 від 14 квітня 2005р.

 

 

Василаш В.М., 2005


ТЕМА 7. ОБ’ЄКТИВНА СТОРОНА ЗЛОЧИНУ

І. Питання для з’ясування

1. Поняття, ознаки і значення об’єктивної сторони злочину.

2. Злочинне діяння: поняття і форми.

3. Злочинні наслідки: поняття, види і значення.

4. Причинний зв’язок між злочинним діянням і злочинними наслідками та його значення.

5. Місце, час, спосіб, обстановка, знаряддя і засоби вчинення злочину та їх кримінально-правове значення.

 

ІІ. Тестові завдання

1. Об’єктивна сторона злочину це:

1) сукупність, передбачених кримінальним законом, внутрішніх ознак, що характеризують суспільно небезпечне діяння як злочин;

2) сукупність, передбачених кримінальним законом, зовнішніх і внутрішніх ознак, що характеризують суспільно небезпечне діяння як злочин;

3) зовнішня сторона злочину, що характеризується суспільно небезпечним (злочинним) діянням (дією або бездіяльністю), суспільно небезпечними (злочинними) наслідками, причинним зв’язком між злочинним діянням і злочинними наслідками, місцем, часом, обстановкою, способом і знаряддями, а також засобами вчинення злочину;

4) сукупність, передбачених кримінальним законом зовнішніх або внутрішніх ознак, що характеризують суспільно небезпечне діяння як злочин;

5) сукупність, передбачених кримінальним законом, спеціальних ознак, що характеризують суспільно небезпечне діяння як злочин;

6) сукупність, передбачених кримінальним законом, окремих ознак, що характеризують суспільно небезпечне діяння як злочин;

7) сукупність, передбачених особливих ознак, що характеризують суспільно небезпечне діяння як злочин;

8) сукупність, передбачених основних ознак, що характеризують суспільно небезпечне діяння як злочин;

9) сукупність, визначених ознак теорією кримінального права, спеціальних ознак, що характеризують суспільно небезпечне діяння як злочин;

10) жодна з наведених вище відповідей не є правильною.

 

2. Поняття об’єктивної сторони злочину сформульоване:

1) у Кримінально-процесуальному кодексі;

2) у Конституції України;

3) у Кримінальному кодексі;

4) у Кримінально-виконавчому кодексі;

5) лише в судовій практиці;

6) лише в науці (теорії) кримінального права;

7) жодна з наведених вище відповідей не є правильною.

 

В якій відповіді названа ознака об’єктивної сторони складу злочину?

1. Дія або бездіяльність.

2. Вина, мотив, мета.

3. Діяння.

4. Вина і осудність.

5. Суспільна небезпечність.

6. Емоції.

7. Злочинне діяння.

8. Вік.

9. Неправомірність, характер суспільної небезпеки.

10. Ступінь суспільної небезпечності.

11. Небезпечність.

12. Небезпечний стан особи.

13. Умисність.

14. Немалозначність.

 

В якій відповіді названа ознака об’єктивної сторони злочину?

1. Осудність.

2. Предмет.

3. Вік.

4. Мотив.

5. Мета.

6. Протиправність.

7. Малозначність.

8. Злочинні наслідки.

9. Наслідки.

10. Діяння.

 

В якій відповіді названа ознака об’єктивної сторони складу злочину?

1. Караність.

2. Завідомість.

3. Умисність.

4. Необережність.

5. Судимість.

6. Неосудність.

7. Небезпечність.

8. Осудність.

9. Предмет.

10. Причинний зв’язок між злочинним діянням і злочинними наслідками.

 

В якій відповіді названа ознака об’єктивної сторони складу злочину?

1. Вік.

2. Караність.

3. Завідомість.

4. Емоції.

5. Мотив.

6. Співучасть.

7. Місце вчинення злочину.

8. Наявність адміністративної преюдиції.

9. Неправомірність.

10. У жодній наведеній вище відповідей ознака об’єктивної сторони злочину не названа.

 

В якій відповіді названа ознака об’єктивної сторони складу злочину?

1. Суспільна небезпечність.

2. Малозначність.

3. Час вчинення злочину.

4. Час підготовки до злочину.

5. Тривалість вчинення злочину.

6. Необережність.

7. Предмет.

8. Вина.

9. Наслідки.

10. Намір.

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 492. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия