Формы работы

 

Используются классические аудиторные и самостоятельные (внеаудиторные) формы занятий.

Аудиторная работа студентов (АРС) - работа, выполняемая студентом в аудитории под руководством преподавателя (лекции, семинарские занятия, контрольные работы, экзамены).

Самостоятельная работа студентов (СРС) – работа, выполняемая студентом самостоятельно или под руководством преподавателя (изучение основной и дополнительной литературы; написание курсовых работ, эссе, рефератов; выполнение письменных домашних заданий; выполнение контрольных работ, тестов).

Лекционная и внеаудиторная работа студентов получает свое практическое завершение на семинаре.

Главной целью семинара является углубленное изучение сложных тем курса на основе самостоятельного анализа законодательного материала. На семинарских занятиях не повторяют, а дополняют и конкретизируют материал лекционного курса и учебной литературы. Данная форма учебного процесса создает предпосылки к заинтересованному обсуждению проблем избирательного права, содействует формированию основных профессиональных юридических знаний, умений и навыков.

Семинарские занятия включают в себя и специально подготовленные доклады, выступления по какой-либо сложной или особо актуальной проблеме. Тема для такого выступления может быть предложена преподавателям или избрана самим студентом по согласованию с преподавателем. На семинаре студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный имидж в глазах преподавателя, получает навыки устного выступления и культуры дискуссии.

 

Виды контролЯ

 

По дисциплине «Правовое положение общественных объединений» предусмотрены различные формы текущего, промежуточного и итогового контроля, общей целью которых является улучшение общей профессиональной подготовки магистра.

Текущий контроль осуществляется в следующих формах:

Лекционный курс (17 ч.). Контроль на основе системы обратной фронтальной связи. Главной целью использования обратной фронтальной связи является активизация работы студентов над лекционным материалом. Использование этой системы позволяет напомнить студентам содержание ранее рассмотренных материалов, знание которых необходимо при изучении планируемых на данном занятии вопросов; позволяет оценить степень усвоения студентами ранее рассмотренных вопросов; позволяет дифференцировать знания и создает основу для соревнования за достижения более высоких показателей, обеспечивает более высокий процент посещения занятий, позволяет выявить лучших студентов. Наряду с этим применение обратной фронтальной связи позволяет каждому преподавателю получить данные о ходе изучения дисциплины, о качестве применяемой им методике преподавания, о заинтересованности студентов в изучении дисциплины.

Практические занятия (34 ч.). Контроль успеваемости осуществляется в виде устного опроса и по результатам выполняемых заданий на каждом занятии. Выполненные задания (в одной тетради) всего цикла проверяется и выставляется зачёт.

Самостоятельная работа студентов (93 ч.). СРС под руководством преподавателя - написание курсовых работ, эссе, рефератов (на практических занятиях - оценивается качество докладов по рефератам группой и преподавателем). СРС выполняемая студентом самостоятельно - изучение основной и дополнительной литературы; выполнение письменных домашних заданий, презентаций (в электронном виде); выполнение контрольных работ, тестов.

Промежуточный контроль.

Промежуточный контроль осуществляется посредством выполнения контрольных работ по определенным блокам учебных тем является обязательным и определяющим балльный рейтинг знаний студента перед экзаменом. В этой связи в течение семестра проводятся следующие основные блоки (модули) для контрольных работ: