Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пазл «Добрые сказки» – 10 руб.; Брелок – 25 руб.


(1803—1962/ 69)

1. Лит. и обществен. деятельность

О.—самобытный философ, талантливый писатель, музыковед, педагог, пропагандист фольклор, издатель альманаха «Метафизика» и ж-ла «Моск. вестник», соредактор пушкинского «Современника», помощник директора Публичной б-ки в СПб, директор Румянцевского музея (ныне—Рос. гос. б-ка).

Занимался лит-рой, теорией музыки, химией, педагогикой и др. В круг интересов О. входили переводы и популяризация науки для народа, обширная филантропическая деят-сть, библиотечная работа, изобретение музыкальных инструментов.

Всем, чем бы не занимался О., он проявлял себя как профессионал.

 

2.Педагог. взгляды О.

О. интересовался вопр-ми воспитания детей. Его перу принадлежит педагог. трактат «Наука до наук»; мысли о воспитании встречаются во многих рассказах и повестях писателя («Бригадир», «Ск. о том, как опасно девушкам ходить по Невскому проспекту», «Княжна Мими» и др.).

Основная цель воспит, по О,--«приучить ребенка «прежде всего быть человеком», развить его духовные склонности, способности, «привести в движение орудие его мысли».

В процессе воспитания и обучения необходима последовательность и систематичность.

Обучению основам наук должна сопутствовать связь с практикой и жизнью. При обучении и воспитании детей необходима знать и учитывать особенности детского мышления.

Интерес О. к вопросам воспитания и занятия дет. лит-рой взаимосвязаны. Пис. высоко ценил роль книги в формировании детского ума и чувств ребенка.

Гл. назначение лит. произведения, считал О,--пробудить у юного читателя любознательность, интерес к науке, дать ему в популярной, занимательной форме полезные сведения.

Мысли О. о воспитании и образовательных задачах лит-ры для детей нашли воплощение в творческой практике читателя.

Его сказки («Городок в табакерке». «Червячок») были насыщены познавательным материалом, реальными сведениями, а рассказы («Столяр», «Сиротка», «Серебряный рубль») убеждали читателей быть добрым, справедливым, отзывчивым, готовым оказать помощь тому, кто в ней нуждается.

Работа О. над произв. для детей относится к 30—40-м гг. 19 в.

1833—34—участвует в издании альманаха «Дет. книжка для воскресных дней»ет. н. ичат манаха "0--40-в нец, справедливым, отзывчивым, готовым оказать помощь тому, кто в нец нуждается.

, занимательной фо

1835—37—сотрудничает в журн. «Дет. б-ка» А.Н. Очкина.

1834—вышла отдель. изд-ем сказка «Городок в табакерке»

1840—«Детские сказки дедушки Иринея»

1847—«Дет. песни дедушки Иринея»

Имя «Ириней» было придумано О. за несколько лет до осуществления замысла его отдельной книги. Возможно, оно навеяно немец. романтиком Э.Т.А. Гофманом, у кот. в «Житейских воззрениях кота Мура» встречается персонаж с похожим именем

 

«Городок в табакерке» (1834)

Сказка стала большим лит. открытием. Это 1-ая в р.л. научно-познавательная сказка. Автор поставил перед собой задачу: дать детям представление об устройстве музык. шкатулок, широко распространенных в 18—нач. 19 вв., и на примере их работы познакомить читателей с некоторыми законами механики.

Образы и сюжет сказки подчинены этому замыслу.

Персонажи сказки: пружинка, валик, молоточки, колокольчики—разные части механизма шкатулки. Все они персонифицированы и наделены характером (=прием олицетворения).

Маленький Миша хочет узнать, как в табакерке рождается музыка. С помощью персонификации различных частей механистич. прибора он понимает его утройство.

Особенность сказки—науч. материал приноровлен к детской фантазии. Писатель рассказал детям о научном в развлекательной форме.

Следует обратить внимание на педагогический аспект сказки О. В д.л. писатели в разное время прибегали к поджанру «разговор родителя с ребенком» (Н. Крупская «В.И. Ленин», В. Маяковский «Что такое хорошо…», С. Михалков «разговор с сыном»). В этих произведениях после постановки проблемы следует лекция родителя. У О действие развивается в нестандартном ключе.

 

Предлагаем Вам ознакомиться с перечнем новогодних подарков в картонной упаковке.

В любой подарок можно добавить:

магнит символ года – 10 руб.; Настольная игра «Новогоднее Ралли» - 20 руб.;

Пазл «Добрые сказки» – 10 руб.; Брелок – 25 руб.

Снеговичок, 250 г. 100 руб. АБВГДейка, 250 г. 100 руб. Белка с шишкой, 500 г. 200 руб.
Змейки, 500 г. 200 руб. Антверпен Жемчужный, 500 г. 220 руб. Антверпен Небесный, 500 г. 220 руб.
Антверпен Ночной, 500 г. 220 руб. Автомобиль, 1 кг. 410 руб.
Бандероль, 1 кг. 420 руб. Шалун, 1 кг. 420 руб.
Школьный набор, 1 кг. 430 руб. Туба пять медведей, 1 кг. 480 руб.
       

При заказе более 100 шт., по желанию заказчика, возможно внесение изменений в состав подарка.

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | ББК 81.2 Фр

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 337. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия