Студопедия — Тема 1.2. Методика обучения технике передвижения на лыжах
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 1.2. Методика обучения технике передвижения на лыжах






Задание 1. Составить комплекс упражнений для обучения попеременному двухшажному классическому ходу.

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
       

Составил студент:_________________

Оценка _________________________


Задание 2. Составить комплекс упражнений для обучения одновременному бесшажному ходу.

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
         

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 

 


Задание 3. Составить комплекс упражнений для обучения одновременному одношажному ходу (стартовый вариант).

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
         

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 

 


Задание 4. Составить комплекс упражнений для обучения повороту в движении на лыжах переступанием с внутренней лыжи.

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
       

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 

 


Задание 5. Составить комплекс упражнений для обучения повороту на лыжах «плугом».

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
         

 

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


Задание 6. Составить комплекс упражнений для обучения способу торможения на лыжах «плугом».

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
       

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


Задание 7. Составить комплекс упражнений для обучения способу торможения на лыжах «упором».

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
         

 

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


Задание 8. Составить комплекс упражнений для обучения способу преодоления подъема на лыжах «елочкой».

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
       

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


Задание 9. Составить комплекс упражнений для обучения способу преодоления подъема на лыжах «полуелочкой».

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
         

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


Задание 10. Составить комплекс упражнений для обучения способу преодоления спуска (в высокой, основной или низкой стойках по заданию преподавателя) на лыжах.

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
         

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


РАЗДЕЛ II. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЛЫЖНИКА-ГОНЩИКА

Цель: Изучить методику развития физических качеств лыжника-гонщика.

Комплексы могут включать как основные упражнения лыжника-гонщика, так и вспомогательные, необходимо также описать условия выполнения упражнений в организационно-методических указаниях.

Тема 2.1. Средства и методы развития силы

 

Задание 1. Составить комплекс упражнений для развития силы лыжника-гонщика.

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
         

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


Тема 2.2. Средства и методы развития быстроты

Задание 1. Составить комплекс упражнений для развития быстроты лыжника-гонщика.

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
       

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


Тема 2.3. Средства и методы развития выносливости

Задание 1. Составить комплекс упражнений для развития выносливости лыжника-гонщика.

 

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
       

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


Тема 2.4. Средства и методы развития координационных способностей

Задание 1. Составить комплекс упражнений для развития ловкости лыжника-гонщика.

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
       

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


Задание 2. Составить комплекс упражнений для развития гибкости лыжника-гонщика.

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
         

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 


Задание 3. Составить комплекс упражнений для развития равновесия лыжника-гонщика.

№ п/п Содержание упражнения Дозировка Организационно-методические указания
         

Составил студент:_________________

Оценка _________________________

 








Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 726. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия