Оценочные средства в 1 семестре
| № п/п
| Виды оцениваемых учебных работ по дисциплине в семестре
| Сумма рейтин-говых баллов
| | I раздел
|
| | -
| контрольный тест 30 вопросов
|
| | -
| активное участие в семинарских занятиях (подготовка доклада или сообщения, существенное дополнение докладчика, ответы на сложные вопросы, организация работы малой группы, ведущая роль в решении проблемной ситуации и т.п.)
|
| | -
| Составление таблицы «Эволюция объема головного мозга у ближайших предков человека»
|
| | -
| Составление сравнительной таблицы, характеризующей хозяйство праобщины, раннепервобытной, позднепервобытной и первобытной соседской общины
|
| | -
| Составление таблицы древнеегипетских династий
|
| | -
| Составление синхронистической таблицы политического развития Шумера, Вавилонии, Ассирии и Хеттского государства
|
| | -
| Конспект первоисточников: «Законы Хаммурапи»
|
| | -
| Заполнение контурных карт по темам раздела
|
| | -
| Сравнительный анализ социальной структуры в Древнем Египте периодов Древнего, Среднего и Нового царств
|
| | -
| Составление каталога Интернет-ресурсов по теме
|
| | Итого по I-му разделу
|
| | II раздел
|
| | -
| контрольный тест 30 вопросов
|
| | -
| активное участие в семинарских занятиях (подготовка доклада или сообщения, существенное дополнение докладчика, ответы на сложные вопросы, организация работы малой группы, ведущая роль в решении проблемной ситуации и т.п.)
|
| | -
| Написание эссе «Арийцы в истории Евразии»
|
| | -
| Заполнение контурных карт по темам раздела
|
| | -
| Написание исторического сочинения «Кочевые народы в истории Древнего Китая»
|
| | -
| Составление синхронистической таблицы основных исторических событий Древней Греции и Персидской державы в VI-IV вв. до н.э.
|
| | -
| Составление династической таблицы Ахеменидов.
|
| | -
| Составление каталога Интернет-ресурсов по темам раздела
|
| | Итого по II-му разделу
|
|
|
| Присуждение рейтинговых баллов хорошо и отлично успевающим студентам
при выставлении зачета или экзамена за дополнительные достижения
|
| |
| Доклад на научной конференции на неделе науки
|
| |
| Получение призового места на олимпиадах, конкурсах, выставках и т.п.
|
| |
| Выполнение дополнительных творческих заданий и заданий повышенной сложности
|
| |
| Публикации по содержанию дисциплины
|
| |
| Итого за дополнительные достижения по дисциплине
|
| | Всего за семестр по дисциплине
| 100 б
|
2 семестр
| № п/п
| Виды оцениваемых учебных работ по дисциплине в семестре
| Сумма рейтин-говых баллов
| | I раздел
|
| | -
| контрольный тест 30 вопросов
|
| | -
| активное участие в семинарских занятиях (подготовка доклада или сообщения, существенное дополнение докладчика, ответы на сложные вопросы, организация работы малой группы, ведущая роль в решении проблемной ситуации и т.п.)
|
| | -
| Составление синхронистической таблицы исторического развития Крита и Ахейской Греции в III-II тыс. до н.э.
|
| | -
| Подготовка виртуальной экскурсии «Дворцы Крита».
|
| | -
| Составление таблицы сравнения органов власти спартанской олигархии и афинской демократии
|
| | -
| Составление таблицы «Основные периоды и события Греко-персидских войн».
|
| | -
| Составление синхронистической таблицы истории эллинистических государств
|
| | Итого по I-му разделу
|
| | II раздел
|
| | -
| контрольный тест 30 вопросов
|
| | -
| активное участие в семинарских занятиях (подготовка доклада или сообщения, существенное дополнение докладчика, ответы на сложные вопросы, организация работы малой группы, ведущая роль в решении проблемной ситуации и т.п.)
|
| | -
| Подготовка виртуальной экскурсии «Природно-географические условия Древней Италии».
|
| | -
| Составление синхронистической таблицы «Войны Рима в VI-II вв. до н.э.
|
| | -
| Составление таблицы «Этапы и основные события борьбы патрициев и плебеев в Риме»
|
| | -
| Составление биографии выдающегося политического деятеля Древнего Рима II-I вв. до н.э.
|
| | -
| Составление таблиц первых династий императорского Рима I-II вв.
|
| | -
| Составление сравнительной таблицы органов власти и их полномочий Республики и ранней империи.
|
| | -
| Составление синхронистической таблицы «Войны и завоевания Рима в I-II вв.
|
| | -
| Составление сравнительной таблицы «Организация производства в римской вилле II-I вв. до н.э. и латифундии с колонами IV-V вв.»
|
| | -
| Составление таблицы «Эволюция римской армии I в. до н.э. – IV в.»
|
| | -
| Составление сравнительной таблицы «Основные направления и мероприятия реформ Диоклетиана и Константина»
|
| | Итого по II-му разделу
|
|
|
| Присуждение рейтинговых баллов хорошо и отлично успевающим студентам
при выставлении зачета или экзамена за дополнительные достижения
|
| |
| Доклад на научной конференции на неделе науки
|
| |
| Получение призового места на олимпиадах, конкурсах, выставках и т.п.
|
| |
| Выполнение дополнительных творческих заданий и заданий повышенной сложности
|
| |
| Публикации по содержанию дисциплины
|
| |
| Итого за дополнительные достижения по дисциплине
|
| | Всего за семестр по дисциплине
| 100 б
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...
|
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
|
|
