Студопедия — БИ-3: с любовью к узнику Азкабана. Часть 6.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

БИ-3: с любовью к узнику Азкабана. Часть 6.






 

Звездный урок профессора Люпина: часть первая (для детей)

 

Не только Хагрид готовится к своему первому уроку - то же самое, только куда более тщательно, делает Люпин.

Собственно говоря, у него нет другого выхода. Хагрид многие годы прожил в Хогвартсе, он – часть школы и все равно будет любим, даже после провала первого урока (и многих последующих тоже. Ох уж эти скучечерви). Люпина никто из учеников не знает, и отношение к нему более чем спокойное. А еще Люпин не может не понимать, что против него внешний вид. Как неуважительно, но точно выразился Рон в поезде, он выглядит так, словно "какое-нибудь проклятие покрепче добьёт его окончательно";. Отступать некуда: первый урок должен пройти не просто успешно, но так, чтобы завоевать все сердца сразу. Само собой, не общего поклонения ради, но исключительно для учебно-воспитательного процесса - чтобы Люпина приняли как педагога.

Так что работа ведется очень серьезно - а) подготовка методического материала, включающая поиски боггарта и организацию собственно урока; б) изучение учеников. Вспомним, что Люпин называет всех учеников по именам - значит, знает каждого. Надо думать, именами дело не ограничилось - что доказывает опять же бабушка Невилла. Личные дела изучил, похоже…

Тема урока великолепна, проведение занятия поистине блистательно. Боггарт - идеальная возможность понять, кто из учеников чего боится, кто как реагирует на опасность, кого что смешит… так что Люпин не просто многое знает о детях, он пользуется уроком, чтобы узнать о них еще больше. При этом он мягко помогает каждому из учеников бороться с его личным, глубоко спрятанным страхом - сначала выведя его наружу, а потом посмеявшись над ним. В общем, сразу видно настоящего педагога.

А еще Люпин отлично знает, когда следует остановиться. Он не дает Гарри и Гермионе сразиться с боггартом - и в этом заложен глубокий смысл. С Гарри понятно почему, Люпин сам потом об этом говорит откровенно. Но почему Гермиона? Случайность - или?..

На наш взгляд, Люпин не только знает о хроновороте (знают все учителя, на это есть много намеков в тексте), но опасается, что главный страх людей типа Гермионы - не успеть чего-то узнать и что-то сделать - может выдать ее тайну. Вспомним, что потом, на экзамене, Гермиона не сможет пройти именно боггарта, увидев вместо него Макгонагалл. "Sh -- she said I'd failed everything!" - бормочет она, вылетев в ужасе из дупла. Ведь "все" - это не обязательно экзамены, скорее, речь идет как раз об использовании хроноворота…

Итак, урок построен чрезвычайно грамотно, во всех отношениях (Люпин очень хорош в вычислении отдаленных пунктов и убиении многих зайцев одним камнем, тут его превосходит разве что лично Директор) - и буквально с первой минуты.

"- Добрый день, - поприветствовал он [Люпин] класс. - Спрячьте, пожалуйста, ваши вещи обратно в рюкзаки. Сегодня у нас будет практическое занятие. Вам потребуются только волшебные палочки.
Убирая вещи, ребята обменялись любопытными взглядами. У них ещё ни разу не было практического занятия по защите от сил зла, если не считать того незабываемого урока, когда прошлогодний учитель принёс в класс клетку с пикси и выпустил их на свободу.
- Прекрасно, - сказал профессор Люпин, когда все приготовились. - Не последуете ли за мной?
Озадаченные и заинтригованные, ребята встали из-за парт и направились следом за профессором Люпином"
;.

Понятно, что, как говорит Трелони, не все можно прочитать в книгах, и практика тоже незаменимая вещь, но Люпин явно стремится к тому, чтобы удивить, заинтриговать и привлечь к себе всеобщее внимание - на контрасте с предыдущими преподавателями. И ему это удается.

На руку ему и небольшая интермедия с Пивзом.

"Пивз никого не замечал до тех пор, пока профессор Люпин не приблизился на расстояние двух футов; тогда полтергейст засучил ножками с загнутыми кверху пальцами и разразился песней.
- Глюпый, глюпый Люпин, - распевал он. - Глюпый, глюпый Люпин, глюпый, глюпый Люпин...
…Все с интересом поглядели на профессора Люпина - как он отреагирует на оскорбление. Ко всеобщему удивлению, учитель по-прежнему улыбался.
- На твоём месте я бы вытащил жвачку из замка, Пивз, - заметил он любезно, - иначе мистер Филч не сможет добраться до мётел.
Полтергейст между тем не обратил ни малейшего внимания на слова профессора Люпина, разве что громко выдул большой малиновый пузырь.
Профессор Люпин легонько вздохнул и достал волшебную палочку.
- Небольшое, но полезное заклинание, - через плечо сказал он ребятам. - Следите внимательно.
Он поднял палочку на уровень плеча, произнёс "Ваддиваси!" и указал на Пивза.
Со скоростью пули комочек жевательной резинки вылетел из замочной скважины и попал прямиком в левую ноздрю полтергейсту; тот, крутанувшись, принял правильное положение и с проклятиями унёсся прочь.
- Клёво, сэр! - восхитился Дин Томас.
- Спасибо, Дин, - поблагодарил профессор Люпин, пряча палочку. - Пойдём дальше?
И они отправились дальше. Класс взирал на оборванного профессора Люпина с возросшим уважением"
;.

Эпизод настолько хорош, что, если бы это был не Люпин, мы бы заподозрили, что эти двое договорились заранее. Да и Пивз подозрительно долго не замечает, что к нему подходят - и кто именно подходит. Однако, на наш взгляд, здесь чуть-чуть другой оттенок, более озорной. Пивз питает слабость к определенному типу людей: сюда входят не только близнецы Уизли, которым он в ОФ отдаст честь, но и, конечно, Мародеры. Скорее это у них с Люпином такая форма приветствия.

Ну а попутно Пивз проверяет, не потерял ли вежливый Ремус с годами чувство юмора и сноровку. Не-а, все в порядке, по-прежнему классный мужик…

Однако Люпина пробует на прочность не только Пивз.

Звездный урок профессора Люпина: часть вторая (только для взрослых)

 

Что Снейп ждет Люпина в учительской не просто так, а специально, дабы воткнуть пару шпилек, понятно. Видимо, уже сходил к Директору и продемонстрировал ему собственную ценность, но реакция любимого начальника как-то не слишком обнадежила. Зельеделец решает устроить себе небольшой десерт и облить презрением ту собаку, которой он лучше. А для этого усаживается в кресло и ждет Люпина - исключительно чтобы встать и картинно показать ему спину ("Три дня я гналась за вами... чтобы сказать вам, как вы мне безразличны!"). Сильно напоминает отношения Драко и Гарри. Тем более что финальная речь, видимо, заранее готовилась и шлифовалась в упомянутом кресле.

Не поддадимся соблазну задаться философским вопросом, можно ли вообще исцелиться от любви к Мародерам, пусть даже она проявляется в форме ненависти. Обратимся лучше к тексту.

"Учительская - длинная, обшитая панелями комната, полная старых, разрозненных стульев - была практически пуста. В ней находился лишь один человек. В низком кресле сидел профессор Снейп. [Отсутствие других учителей - обязательное условие подобных разборок. При ком-нибудь из коллег Снейп никогда бы себе такого не смог позволить.] Он повернулся навстречу входящим. Его глаза сверкнули, а на лице заиграла недобрая ухмылка. ["Ага, вы здесь? Вас мне и надо! Вы съесть изволили мою морковь!"] Когда вошедший последним профессор Люпин собрался было закрыть за собой дверь, Снейп обратился к нему:

- Не закрывайте, Люпин. Я не хочу принимать участия в ваших забавах. [Я-то профессионал, и поэтому много лет здесь работаю. А ты - всего лишь любитель, временный каприз Директора, его домашний вервольф… не забывай об этом… Определенно, Снейп только что от Дамблдора].

Он встал и прошёл через комнату. Полы его чёрной робы колыхались. [Проход по сцене, достойный его любимого ученика.] На пороге Снейп развернулся на каблуках [парфянская стрела, причем отравленная] и сказал:

- Возможно, вас не предупредили, Люпин, но в этом классе учится некто Невилл Лонгботтом. Настоятельно рекомендую не поручать ему ничего сложного. [А вот это означает перейти черту. В пределах класса зельеделия Снейп хозяин. За его пределами, да еще на чужом уроке, заявлять такие вещи - крайняя бестактность. И на сей раз он огребет по-крупному.] Во всяком случае, если рядом не будет мисс Грейнджер. [Парфянская стрела номер два - Гермиона по-прежнему не прощена. И это за какую-то мантию. Конечно, при таком характере нечего и надеяться, что Снейп сможет простить Сириуса с Джеймсом. А жаль. Столько лет и так изобретательно мучить себя самого…]

Невилл побагровел. Гарри гневно уставился на Снейпа; мало того, что он третирует Невилла у себя на занятиях, теперь он решил это делать перед другими учителями. [Хороший мальчик - неизменно защищает слабых].

Профессор Люпин поднял брови. [Северус… право же, нехорошо. Но если вы хотите фехтовать…]

- А я как раз надеялся, что Невилл поможет мне на первом этапе задания, - ответил он, - и я не сомневаюсь, что он превосходно с этим справится. [Туше. Мастерское причем. Возможно, дорогой Северус, при всем профессионализме вы просто не умеете найти подход к этому далеко не бесталанныму мальчику?]

Насколько это было возможно, лицо Невилла покраснело сильнее. [ОЙЙЙЙ!! ЭТОТ ТОЖЕ БУДЕТ ИЗДЕВАТЬСЯ!] Губы Снейпа изогнулись в усмешке, но он тем не менее удалился, с силой захлопнув за собой дверь";. [А вот то, что ему сейчас просилось на язык, явно не относится к разряду подготовленного заранее. Но восторг такого знатока неформальной лексики, как Сириус, был бы Снейпу обеспечен.]

Гм. Наедине, вероятно, Люпин бы снес все без особого протеста - в рамках списания старых долгов. Однако закатывать театральные сцены с разворотом на каблуках и хлопаньем дверей при подростках… а главное - не только у Снейпа остался осадок от той давней сцены, когда двое пятикурсников унизили третьего. Перед Северусом Люпин, конечно, виноват. Однако больше он никогда не позволит в своем присутствии кому-то сильному унижать кого-то слабого. И потом, Снейп в данном случае - обидчик, а стало быть, его чувства второстепенны. Гораздо важнее помочь распрямиться затюканному и запуганному Невиллу.

Решение задачи поистине безупречно, в том числе и в этическом плане. Раз боггартом Невилла является Снейп, что ж… коллега сам напросился. Совершил роковую ошибку, публично и грубо вмешав в их с Люпином отношения ученика. Какою мерою мерите, такой и вам отмерится… а вам, Северус, очень понравится, если я сделаю то же самое - и к тому же если уже не вы над Невиллом, а Невилл над вами будет смеяться?

О том, какой восторг в рядах старших и младших учеников вызывает боггарт-Снейп в одежде Невилловой бабушки, мы знаем точно. Несомненно, шалость удалась.

Однако есть еще и профессура.

Надо думать, сцена в учительской - не первый обмен репликами. Люпин со Снейпом на неделе наверняка встречаются неоднократно - и, видимо, сильно развлекают своими диалогами коллег. Особенно Дамблдора. Но ржач, который начинается после битвы гигантов, нельзя назвать иначе как колоссальным. Нет на свете более сплетничающей аудитории, чем учительско-профессорская. "Минерва, идет Спраут, она была в оранжерее - расскажите, расскажите еще раз про первый урок Люпина!"

Для преподавательского состава это именины сердца. Снейпа, конечно, любят, но немного посчитаться с ним никто не откажется. При его характере он просто не может не действовать всем по очереди на нервы. Надо думать, и его воспитательные методы не пользуются признанием.

К тому же так изящно выставить его смешным и отправить медитировать над собственными ошибками - это работа экстра-класса, и аудитория, так сказать, аплодирует Люпину стоя, забрасывая его букетами. На чьей стороне Директор, сомнений тоже нет. "Северус, а я вам сколько говорил - с Невиллом надо помягче… дольку хотите?".

Апогея всеобщий свун достигает, надо думать, в первое полнолуние сентября, когда Снейп, скрипя зубами на весь Хогвартс, начинает обеспечивать ненавистного Люпина зельем.

Представим себе, как должно выглядеть это поучительное и любопытное зрелище. Снейп стремительно движется по коридору на заклание с кубком зелья, а коллеги (которые прекрасно умеют высчитывать неделю до полнолуния) по очереди встречаются ему по дороге, вежливо здороваются и сочувственно отпускают реплики типа: "Здравствуйте, дорогой Северус. Зелье несете?", "Вы опять к Ремусу? Как это мило с вашей стороны!" и "Бедный Ремус - какой запах. Как он, бедный, это пьет?". Снейп, круша зубную эмаль, прилагает все усилия, чтобы отвечать цензурно, думает, как сильно он любит Дамблдора ("Директор, только для Вас!!") и старается забыть о том, как на последнем совещании Дамблдор радостно провозгласил: "Как приятно видеть трогательное взаимопонимание и заботу друг о друге среди наших молодых профессоров!".

Профессор зельеделия один против всех, но держится стойко (гвозди б делать из этих людей…) до самого Хэллоуина, при упоминании о Люпине сверкает глазами и обижает Невилла больше обычного - но Невилл, похоже, уже приобрел определенный иммунитет к этому роду обид. Вообще это попытка ответа со стороны Снейпа - вот вы все думаете, что я плохой, а я в ответ еще хуже этому растяпе сделаю!

Ох, дождется он шляпы от Директора на Рождество.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 476. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия