Регламентированной дискуссии на тему: «Владимиро-Суздальское княжество и Новгородская земля: возможные формы государственно-политической организации Руси».

1. Ведущий объявляет тему.

2. Команды тянут жребий и выясняют, кто из них является командой «утверждения», а кто — командой «отрицания».

3. Команды получают время на обдумывание и уточнение аргументов.

4. Выступление спикера № 1 (им может быть и капитан) команды «утверждения». Представляет команду, формулирует тему спора, выявляет аспекты спора, выдвигает аргументы в поддержку спорного тезиса.

5. Команда «отрицания» готовит и задает вопросы команде «утверждения». Цель вопросов — «принизить» значение аргументов команды «утверждения».

6. Команда «утверждения» отвечает на вопросы.

7. Выступление спикера № 1 команды «отрицания». Представляет команду, выявляет аспекты спора, выдвигает аргументы «против» спорного тезиса (т. е. опровергает позиции утверждения). Мастерство спикера может проявиться в использовании ответов команды «утверждения».

Не начинайте свое выступление с критики! Желательно сначала отметить позитивное в выступлении команды-оппонента. Если возможно, отметьте те идеи, с которыми ваша команда согласна, и только потом приступайте к критике.

Команда «утверждения» задает вопросы команде «отрицания».

8. Команда «отрицания» отвечает на вопросы.

9. Выступление спикера № 2 команды «утверждения» с опровержением всех аргументов команды-оппонента. Желательно привести новые аргументы.

10. Команда «отрицания» задает вопросы спикеру команды «утверждения».

11. Выступление спикера № 2 команды «отрицания». Опровергает аргументы оппонента, восстанавливает и развивает идеи команды, приводя новые доказательства.

12. Команда «утверждения» задает вопросы.

13. Выступление спикера № 3 команды «утверждения». Он выделяет наиболее важные вопросы, по которым произошло столкновение мнений, сравнивает позиции сторон по ключевым вопросам и объясняет, почему приводимые его командой аргументы более убедительны. Делает эффектное заключение.

14. Выступление спикера № 3 команды «отрицания». Опровергает аргументы и доказательства утверждающей стороны, представляет финальные вопросы для усиления и доказательства отрицающей линии.

15. Ведущий подводит итог: кратко обрисовывает точки зрения сторон и обращается к аудитории с просьбой решить, кто из оппонентов прав (чаще всего на этом этапе проводится тайное голосование). Пока проводится голосование, жюри оценивает участников диспута и объявляет победителя. Кстати, победителем необязательно становится тот, чью точку зрения приняла аудитория.

Немаловажная роль в диспуте отводится умению задавать вопросы.

Существует несколько типов вопросов, которые можно задать. Самые простые из них — это вопросы на уточнение или проверку знаний. Высший пилотаж — это проблемный вопрос, который заставит оппонента задуматься: «А прав ли я?» Чтобы задавать такие вопросы, надо свободно ориентироваться в материале и четко понимать позицию оппонента.

См.: Э.В.Уткина Готовимся к олимпиаде. М.:Оникс, 2011.

 

Семинар 4. Тема Русские земли в XIII – XV вв. Возвышение Москвы.

План:

1. Русские земли и монгольская держава.

2. Русские земли и Литва: проблемы взаимовлияния.

3.Объединение русских земель вокруг Москвы. Складывание Московского государства.

Понятия и термины:

Централизованное государство, черные земли, черные крестьяне, владельческие крестьяне, удельные князья, монгольское государство, Золотая Орда, ярлык, баскаки, Россия, Судебник, феодальная война, уезд, наместник, теория «Москва-третий Рим», кормленщики, «обояривание князей», местничество, Юрьев день, пожилое, Литовская Русь.

Проблемные вопросы для самоподготовки:

1. Какое влияние оказало ордынское «иго» на социально-экономическое, политическое и культурное развитие средневековой Руси?

2. Чем было обусловлено превращение Москвы в центр политического объединения Северо-Восточной Руси?

3. Назовите два пути централизации и образования единых национальных государств. По какому пути шло образование русского централизованного государства?

4. Каковы причины и особенности образования Московского государства?

5. Когда Русь окончательно освободилась от монголо-татарской зависимости?