Студопедия — Регламентированной дискуссии на тему: «Владимиро-Суздальское княжество и Новгородская земля: возможные формы государственно-политической организации Руси».
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Регламентированной дискуссии на тему: «Владимиро-Суздальское княжество и Новгородская земля: возможные формы государственно-политической организации Руси».






1. Ведущий объявляет тему.

2. Команды тянут жребий и выясняют, кто из них является командой «утверждения», а кто — командой «отрицания».

3. Команды получают время на обдумывание и уточнение аргументов.

4. Выступление спикера № 1 (им может быть и капитан) команды «утверждения». Представляет команду, формулирует тему спора, выявляет аспекты спора, выдвигает аргументы в поддержку спорного тезиса.

5. Команда «отрицания» готовит и задает вопросы команде «утверждения». Цель вопросов — «принизить» значение аргументов команды «утверждения».

6. Команда «утверждения» отвечает на вопросы.

7. Выступление спикера № 1 команды «отрицания». Представляет команду, выявляет аспекты спора, выдвигает аргументы «против» спорного тезиса (т. е. опровергает позиции утверждения). Мастерство спикера может проявиться в использовании ответов команды «утверждения».

Не начинайте свое выступление с критики! Желательно сначала отметить позитивное в выступлении команды-оппонента. Если возможно, отметьте те идеи, с которыми ваша команда согласна, и только потом приступайте к критике.

Команда «утверждения» задает вопросы команде «отрицания».

8. Команда «отрицания» отвечает на вопросы.

9. Выступление спикера № 2 команды «утверждения» с опровержением всех аргументов команды-оппонента. Желательно привести новые аргументы.

10. Команда «отрицания» задает вопросы спикеру команды «утверждения».

11. Выступление спикера № 2 команды «отрицания». Опровергает аргументы оппонента, восстанавливает и развивает идеи команды, приводя новые доказательства.

12. Команда «утверждения» задает вопросы.

13. Выступление спикера № 3 команды «утверждения». Он выделяет наиболее важные вопросы, по которым произошло столкновение мнений, сравнивает позиции сторон по ключевым вопросам и объясняет, почему приводимые его командой аргументы более убедительны. Делает эффектное заключение.

14. Выступление спикера № 3 команды «отрицания». Опровергает аргументы и доказательства утверждающей стороны, представляет финальные вопросы для усиления и доказательства отрицающей линии.

15. Ведущий подводит итог: кратко обрисовывает точки зрения сторон и обращается к аудитории с просьбой решить, кто из оппонентов прав (чаще всего на этом этапе проводится тайное голосование). Пока проводится голосование, жюри оценивает участников диспута и объявляет победителя. Кстати, победителем необязательно становится тот, чью точку зрения приняла аудитория.

Немаловажная роль в диспуте отводится умению задавать вопросы.

Существует несколько типов вопросов, которые можно задать. Самые простые из них — это вопросы на уточнение или проверку знаний. Высший пилотаж — это проблемный вопрос, который заставит оппонента задуматься: «А прав ли я?» Чтобы задавать такие вопросы, надо свободно ориентироваться в материале и четко понимать позицию оппонента.

См.: Э.В.Уткина Готовимся к олимпиаде. М.:Оникс, 2011.

 

Семинар 4. Тема Русские земли в XIII – XV вв. Возвышение Москвы.

План:

1. Русские земли и монгольская держава.

2. Русские земли и Литва: проблемы взаимовлияния.

3.Объединение русских земель вокруг Москвы. Складывание Московского государства.

Понятия и термины:

Централизованное государство, черные земли, черные крестьяне, владельческие крестьяне, удельные князья, монгольское государство, Золотая Орда, ярлык, баскаки, Россия, Судебник, феодальная война, уезд, наместник, теория «Москва-третий Рим», кормленщики, «обояривание князей», местничество, Юрьев день, пожилое, Литовская Русь.

Проблемные вопросы для самоподготовки:

1. Какое влияние оказало ордынское «иго» на социально-экономическое, политическое и культурное развитие средневековой Руси?

2. Чем было обусловлено превращение Москвы в центр политического объединения Северо-Восточной Руси?

3. Назовите два пути централизации и образования единых национальных государств. По какому пути шло образование русского централизованного государства?

4. Каковы причины и особенности образования Московского государства?

5. Когда Русь окончательно освободилась от монголо-татарской зависимости?







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 347. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия