| № п/п
| Этап занятия
| Содержание
этапа занятия
| Методы обучения
| Методы контроля
(по выбору преподавателя)
| Время, отведенное на этап
|
| 1.
| Вводный этап
| Приветствие, перекличка, характеристики, целей и задач занятия.
| -
| -
|
10 минут
|
| 2.
| Контроль исходного уровня подготовки
| Определение исходного уровня знаний
| -
| 1.Устный опрос
2. Письменный опрос
3. Мозговой штурм
4.Блиц-опрос
5. Тестирование
| 50 минут
|
| 3.
| Основной этап
| 1. Преподаватель знакомит:
- показания к лечению патологии твердых тканей зуба
- клиникой кариозного происхождения патологии
- клиникой некариозного происхождения патологии
- методикой препарирования (вкладки, штифт)
| Объяснение, демонстрация
|
| 40 минут
|
|
| Перерыв
|
|
|
| 10 минут
|
|
|
| 2. Преподаватель объясняет и демонстрирует:
- методику клинического этапа подготовки поверхности зуба под вкладки
- методику косвенного этапа подготовки поверхности зуба под вкладку
| Объяснение, демонстрация
|
| 30 минут
|
|
| Основной этап
| 3. Преподаватель объясняет и демонстрирует:
- прямой метод изготовление штифтового зуба
- косвенный метод подготовки корни зуба под штифтовую культевую вкладку
| Объяснение, демонстрация
|
| 30 минут
|
|
| | 4.Студенты работают в малых группах (2-3 чел)
Демонстрируют методику:
- изготовления вкладки (фантом)
- штифтового зуба (фантом)
| Работа в малых группах
| Прямое наблюдение за операционными навыками
| 20 минут
|
|
| | 5. Студенты оформляют отчетно-учетную документацию (дневник), в комплекте алгоритм последовательности формирование полости под вкладку и штифтовый зуб
|
| Прямое наблюдение за операционными навыками
| 20 минут
|
|
| Перерыв
|
|
|
| 10 минут
|
| 4.
| Этап проверки качества
| 1. Заключительный контроль знаний
|
| 1. письменный опрос
2. уплотненный опрос
3. блиц-опрос
4. тестирование
| 40 минут
|
| 2. Предоставление обратной связи
|
|
| 20 минут
|
| 3. Заполнение оценочных рубрик (чек листов), подсчет баллов.
|
|
| 20 минут
|
| 4. Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.
|
|
| 10 минут
|
| 5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
|
|
| 10 минут
|
6. Литература:
1. С.Р.Рузуддинов. А.А.Седунов. Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. – 2010 450 с.
2. Трезубов В.Н.,Щербаков А.С.,Мишнев А.М.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. – 2008 г 479 с.
3. Аболмасов Н.Г. Аболмасов Н.Н., Бычков В.А. Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007. 496 с.
4. В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004. 495с.
5. Копейкин В.Н. Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.
7. Контроль:
Предоставление конструкций на фантоме студентами. Тесты. Деловая игра.
1.Тема №8: Показания к лечению патологии твердых тканей зубов винирами. Методика препарирования зуба. Особенности клинических этапов.
2. Цель:
1) Формировать знания по:
- определению понятий виниры
- задачам ортопедического лечения винирами
- преимуществам виниров
- недостаткам виниров
- этапам изготовления виниров
- медицинским материалам, инструментариям, оборудованиям
- технике безопасности
- методам обследования больного в клинике ортопедической стоматологии
- этике, деонтологии, эргономики на рабочем месте врача
- ведению медицинской документации
2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- организации рабочего места врача – стоматолога ортопеда
- выяснения и детализации жалоб больного
- сбора анамнеза
- проведения и интерпретации результатов осмотра;
- снятие полного анатомического оттиска, из которых будут отлиты модели
- одонтопрепарирование под винир
- заполнения учетно-отчетной документации
3) Развивать коммуникативные навыки:
- путем введения новых терминов и понятий: «Вербальная и невербальная коммуникация», «Выяснение и детализация жалоб», «Анамнез заболевания», «Анамнез жизни»,
- вербальной и невербальной коммуникации в процессе обследования пациента на ортопедическом приеме
