Формировать правовую компетенцию путем изучения. - правила заполнения медицинской документации;

- правила заполнения медицинской документации;

- последовательность обследования пациента.

5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы:«Контроль качества полученных теоретических и мануальных навыков с №1-4 занятия».

3. Задачи обучения:

- качество усвоения теоретических навыков (занятия 1-4);

- качество усвоения мануальных навыков (занятия 1-4);

- анализ усвоения пройденных тем.

4. Основные вопросы темы:

1. Структура ортопедического отделения.

2. Задачи ортопедического отделения.

3. Оснащение стоматологического ортопедического кабинета.

4. Техника безопасности

5. Цель и задачи обследования зубочелюстного аппарата.

6. Основные и дополнительные методы обследования зубочелюстного аппарата.

7. Медицинская документация

8. Методика снятия оттиска с верхней и нижней челюсти

9. Диагноз, дифференциальный диагноз

5. Методы обучения и преподавания:

- волонтеры;

- ситуационные задачи;

- тесты;

- опрос;

Средства обучения:

- фантомы;

- деловая игра;

- волонтеры;

- варианты тестов;

Примерный хронометраж занятия

№ п/п	Этап занятия	Содержание этапа занятия	Методы обучения	Методы контроля (по выбору преподавателя)	Время, отведенное на этап
1.	Вводный этап	Приветствие, перекличка, характеристики, целей и задач занятия.	-	-	10 минут
2.	Контроль исходного уровня подготовки	Определение исходного уровня знаний за 1-4 занятия.	-	1.Заполнение дневники (истории болезни) 2.Блиц-опрос 3.Ситуационные задачи	50 минут
3.	Основной этап	1. Преподаватель проводит устный опрос по пройденным темам 1-4 занятий		Вербальные	40 минут
2. Преподаватель дает ситуационную задачу и разделяет группу на исполнителей и рецензентов.	Деловая игра	Вербальные и визуальные
		3. Преподаватель с помощью волонтера проверяет мануальные навыки студента	Обследования	Вербальные и визуальные
	Перерыв		10 минут
2.	Контроль исходного уровня подготовки	Определение исходного уровня знаний за 1-4 занятия.	-	1.Заполнение дневники (истории болезни) 2.Блиц-опрос 3.Ситуационные задачи	60 минут
3.	Основной этап	1. Преподаватель проводит устный опрос по пройденным темам 1-4 занятий		Вербальные	40 минут
		2. Преподаватель дает ситуационную задачу и разделяет группу на исполнителей и рецензентов.	Деловая игра	Вербальные и визуальные
		3. Преподаватель с помощью волонтера проверяет мануальные навыки студента	Обследования	Вербальные и визуальные
	Перерыв				10 минут
4.	Этап проверки качества	1. Заключительный контроль знаний		1. Письменный опрос 2. Уплотненный опрос 3. Блиц-опрос 4. Тестирование	40 минут
2. Предоставление обратной связи			20 минут
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.			20 минут
4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.			10 минут
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.			10 минут

6. Литература:

1. С.Р.Рузуддинов. А.А.Седунов. Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. – 2010 450 с.

2. Трезубов В.Н.,Щербаков А.С.,Мишнев А.М.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. – 2008 г 479 с.

3. Аболмасов Н.Г. Аболмасов Н.Н., Бычков В.А. Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007. 496 с.

4. В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004. 495с.

5. Копейкин В.Н. Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.

7. Контроль:

Информационный блок – варианты тестов, ситуационные задачи, деловая игра, фантомы

 

1. Тема №6: Методы лечения заболеваний зубочелюстной системы в клинике ортопедической стоматологии. Частичное разрушение клинической коронки зуба, клиника, диагностика, лечение. Особенности обследования больных.

2. Цель:

1) Формировать знания по:

- о методах лечения заболеваний зубочелюстной системы. Этиология, патогенез.

- клинические признаки разрушения коронки зуба.

- особенности обследования больных.

2) Формировать практические (операциональные) навыки:

- мануальные навыки владение инструментальным методам обследования

- заполнение медицинской документацией (0-43у, наряд)

- чтение рентген снимки

3) Развивать коммуникативные навыки:

- детализация жалоб (субъективная и объективная)

- интервьюирование пациента (анамнез Vita и morbi)

- закон достаточного основания