Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Код компетенции Формулировка компетенции





 

ОК -6 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и
……………………...мастерства

ОК- 7. умеет критически оценивать свои умения и знания, наметить пути ……………………..и выбрать средства их развития

ОК -8 ….. осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
……………………..высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

ПК -2 ………..быть готовым использовать технологии социально-культурной
………………………..деятельности (средства, формы, методы) для проведения ………………………..информационно-просветительной работы, организации досуга ………………………..населения, обеспечения условий для реализации социально-………………………..культурных инициатив населения, патриотического воспитания

 

ПК – 6 ………быть способным к разработке сценарно-драматургической основы
……………………….социально-культурных программ, постановке социально-……………………….культурных программ с использованием технических средств ……………………….(световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и ……………………….сценического оборудования учреждений культуры

 

ПК -12 …….. готов к организации творческо-производственной деятельности
……………………….работников учреждений культуры

 

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

3.1. Знат ь:историю и теорию актерского искусства и театральной режиссуры, принципы актерской и режиссерской деятельности, основы режиссерского видения постановки, современные театральные формы и процессы, художественно-
выразительные средства в работе режиссера, законы мизансценирования,
художественного, музыкального оформления; основные этапы работы
режиссера;

3.2. Уметь:создавать художественно-образное решение постановки; разрабатывать режиссерски драматургическую основу будущей постановки
; осуществлять постановку; организовывать репетиционную работу; составлять
-режиссерскую документацию (монтажный лист, постановочный
план); использовать методы психологической и педагогической диагностики
для решения различных профессиональных задач;

3.3. Владеть: основами актерского мастерства и режиссуры, методами пластического решения постановки,
навыками
режиссерского идейно-тематического анализа; методами событийно-
действенного анализа, творческой организации работы постановочной группы;
навыками постановочной работы режиссера с художником, композитором,
балетмейстером.

 

Рабочая учебная программа по дисциплине "Основы режиссуры и актерского мастерства” составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта ВПО с учетом рекомендаций ПООП ВПО по направлению 000000.00 "…………………………." и учебного плана по профилю подготовки " …………………………."

Автор (ы) (доц., к.т.н., ст.преп.). Сороковская С.В.

Зав. кафедрой (обслуживающей дисциплину) ___________________/

Зав. выпускающей кафедры ______________/

Рабочая учебная программа рассмотрена методической комиссией факультета

(института, филиала) протокол № от “ “ ________ 20___ г и признана соответствующей требования Федерального Государственного образовательного стандарта и учебного плана по направлению 000000.00 "…………………………." Председатель методической комиссии факультета (института, филиала) ____________Ф.И.О.

Приложение В (обязательное)

В1 Форма листа согласования рабочей программы дисциплины
ООП ВПО подготовки бакалавра и специалиста


 
ЛИСТ

Согласования рабочей программы

Направление подготовки: Социально- культурная деятельность

код и наименование

Специальность:[3] _____________________________________________________________________

код и наименование

Специализация:1 Постановщик культурно- досуговых программ

наименование

Дисциплина: Основы режиссуры и актерского мастерства

 

Форма обучения: очная и заочная

 

Учебный год _2012 -2013

РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры _(кафедра разработчик)_____________

наименование кафедры

протокол N ________от "___" __________ 20__г.

Заведующий кафедрой

___________________________________________________________________________________

подпись расшифровка подписи дата

Исполнители:

____________________________ ___________ ___________________ _________

должность подпись расшифровка подписи дата

____________________________ ___________ ___________________ _________

должность подпись расшифровка подписи дата

СОГЛАСОВАНО: Заведующий выпускающей кафедры[4] _____________________________________________________________ наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой ______________________________________________________________ наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 336. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия