Взаимосвязь между средневзвешенной температуры кожи человека, его
Физиологическим состоянием и типом погоды и оценка типов погоды
Для отдыха, лечения и туризма
| Средневзвешенная температура кожи, оС
| Теплоощущение
| Потоотделение, г/ч
| Терморегуляторная нагрузка
| Тип погоды
| Оценка погоды для отдыха, лечения и туризма
| | Больше 34,0
| Очень жарко
|
| Чрезмерная
| 4-Т
| Жаркий дискомфорт
| Неблагоприятный период
| | Больше 34,0
| Жарко
| 750-400
| Большая
| 3-Т
| | Больше 34,0
| Очень тепло
| 400-250
| Умеренная
| 2-Т
| | 34,0-33,0
| Тепло
| 250-150
| Слабая
| 1-Т
| Жаркий субкомфорт
| Благоприятный период
| | 32,9-31,0
| Комфортно
| 150-100
| Минимальная
| Н
| Комфорт
| | 30,9-29,0
| Прохладно
| Меньше 100
| Слабая
| 1-Х
| Прохладный субкомфорт
| | Частично дискомфорт
| Неблагоприятный период
| | 28,9-27,0-
| Холодно
| Меньше 100
| Умеренная
| 2-Х
| Холодный дискомфорт
| | 26,9-23,0
| Очень холодно
| Меньше 100
| Большая
| 3-Х
| | Меньше 23,0
| Крайне холодно
| Меньше 100
| Чрезмерная
| 4-Х
| В таблице 62 приводится форма журнала регистрации сведений о погодных условиях, данные которой представляются весьма важными для прогноза влияния метеорологических факторов на здоровье населения.
Ниже приводятся нормирование показателей микроклимата для помещений различного назначения.
Таблица 63
Оптимальные и допустимые нормы температуры, относительной влажности
И скорости движения воздуха в помещениях жилых зданий
(Санитарно-эпидемиологические требования к жилым зданиям и помещениям:
СанПиН 2.1.2.1002-00)
| Наименование помещений
| Температура воздуха, оС
| Результирующая температура, оС
| Относительная влажность, %
| Скорость движения воздуха, м/с
| | Оптимальная
| Допустимая
| Оптимальная
| Допустимая
| Оптимальная
| Допустимая
| Оптимальная
| Допустимая
| | Холодный период года
| | Жилая комната
| 20-22
| 18-24
| 19-20
| 17-23
| 45-30
|
| 0,15
| 0,2
| | То же, в районах наиболее холодной пятидневки (минус 31оС и ниже)
| 21-23
| 20-24
| 20-22
| 19-23
| 45-30
|
| 0,15
| 0,2
| | Кухня
| 19-21
| 18-26
| 18-20
| 17-25
| Н/Н*
| Н/Н
| 0,15
| 0,2
| | Туалет
| 19-21
| 18-26
| 18-20
| 17-25
| Н/Н
| Н/Н
| 0,15
| 0,2
| | Ванная, совмещенный санузел
| 24-26
| 18-26
| 23-27
| 17-26
| Н/Н
| Н/Н
| 0,15
| 0,2
| | Межквартирный коридор
| 18-20
| 16-22
| 17-19
| 15-21
| 45-30
|
| 0,15
| 0,2
| | Вестибюль, лестничная клетка
| 16-18
| 14-20
| 15-17
| 13-19
| Н/Н
| Н/Н
| 0,2
| 0,3
| | Кладовые
| 16-18
| 12-22
| 15-17
| 11-21
| Н/Н
| Н/Н
| Н/Н
| Н/Н
| | Теплый период года
| | Жилая комната
| 22-25
| 20-28
| 22-24
| 18-27
| 60-30
|
| 0,2
| 0,3
| Н/Н - не нормируется.
Таблица 64
Расчетные температуры воздуха и кратность воздухообмена
в интернатных учреждениях
(Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:
СП 2.4.990-00)
| Помещения
| Расчетная температура воздуха
| Кратность обмена воздуха в 1 час
| | В IА, Б, Г климатических подрайонах
| В IВ, Д во II, III районах
| в IА, Б, Г
| в других за исключением IА, Б, Г
| | приток
| вытяжка
| приток
| вытяжка
| | Групповые, раздевальные:
|
|
|
|
|
|
| | · 2-ой младшей группы
|
|
| 2,5
| 1,5
| -
| 1,5
| | · средней и старшей группы
|
|
| 2,5
| 1,5
| -
| 1,5
| | Спальня дошкольной группы
|
|
| 2,5
| 1,5
| -
| 1,5
| | Туалетные дошкольной группы
|
|
| -
| 1,5
| -
| 1,5
| | Буфетные
|
|
| -
| 1,5
| -
| 1,5
| | Залы для музыкальных и гимнастических занятий
|
|
| 2,5
| 1,5
| -
| 1,5
| | Прогулочные веранды
|
| -
|
| по расчету, но не менее 20 м3 на 1 ребенка
| | Помещения Бассейна для обучения детей плаванию
|
|
| -
| -
| -
| -
| | Спальные комнаты школы-интерната
|
|
| -
| 1,5
| -
| -
| | Кружковые помещения
|
|
| -
| -
| -
| -
| Таблица 65
Гигиенические требования к параметрам микроклимата основных помещений
Закрытых плавательных бассейнов
(Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству воды плавательных бассейнов:
СанПиН 2.1.2.568-96)
| Назначение помещения
| Температура воды, оС
| Температура воздуха, оС
| Относительная влажность, %
| Параметры воздухообмена в 1 час
| Скорость движения воздуха, м/с
| | приток
| вытяжка
| | Ванны для взрослых
| 24-26
| -
| -
| -
| -
| -
| | Ванны для детей
|
| -
| -
| -
| -
| -
| | Залы ванн бассейнов
| -
| На 1-2 выше температуры воды
| Не более 60
| Не менее 80 м3/ч на 1 занимающегося и не менее 20 м3/ч на 1 зрителя
| Не более 0,5
| | Залы подготовки занятий
| -
|
| Не нормируется
| Не менее 80 м3/ч на 1 занимающегося
| Не более 0,2
| |
| Кратность воздухообмена в 1 час
|
| | Раздевальни
| -
|
| Не нормируется
| По балансу с учетом душевых
| 2 (из душевых)
| Не нормируется
| | Душевые
| -
|
| -«-
|
|
| -«-
| | Массажные
| -
|
| -«-
|
|
| -«-
| | Камера сауны
| -
| не более 120
| -«-
| -
| 5 (периодического действия при отсутствии людей)
| -«-
| | Лаборатория для анализов воды
| -
|
| -«-
|
|
| -«-
| Примечание: температура воды в открытых бассейнах должна поддерживаться летом на уровне 27оС, зимой – 28оС, для обучающихся плавать – 29оС.
Таблица 66
Уровни УФ-А излучения (400-315 нм)
| Длительность воздействия
| Допустимые уровни, Вт/м2
| | Нормы № 4557
| США
| | 0,1с
|
| 103
| | 1 с
|
| 104
| | 5 мин
|
| 33,3
| | 16 мин
|
|
| | 1 час
|
|
| | 4 часа
|
|
| | 8 часов
| -
|
| Ниже приводятся СанПиН, в которых предъявляются гигиенические требования к аэроионному составу воздуха производственных и общественных помещений.
Гигиена труда. физические факторы
Производственной среды
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
|
|
