ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
I. Выберите из 4-х предложенных вариантов ответов один правильный: 1. К свойствам ощущений относятся все, кроме: а) качество; б) длительность; в) целостность; г) интенсивность 2. Основная функция непроизвольного внимания состоит: а) в выделении в изменяющихся условиях среды наиболее ярких и интересных событий; б) в быстрой и правильной ориентации в изменяющихся условиях среды; в) в выделении в изменяющихся условиях объектов, несущих угрозу для жизни личности; г) все утверждения верны 3. Минимальное различие в силе двух однотипных раздражителей, необходимое для изменения интенсивности ощущения – это: а) нижний абсолютный порог ощущения б) верхний абсолютный порог ощущения в) дифференциальный (разностный) порог ощущения г) оперативный порог ощущения 4. Процесс отнесения единичного объекта, события к определенному классу – это свойство восприятия: а) категоризация; б) целостность; в) структурность; г) апперцепция. 5. Свойство восприятия, позволяющее выстраивать образ воспринимаемого объекта относительно постоянным по своим качествам вне зависимости от условий восприятия: а) константность б) категориальность в) целостность г) предметность 6. Психический процесс отражения предмета или явления в целом, в совокупности его свойств и частей – это: а) ощущение; б) воображение; в) восприятие; г) мышление. 7. Переключение внимания проявляется: а) в преднамеренном переходе субъекта от одной деятельности к другой; б) в непроизвольном переносе внимания на объект, обладающей большей раздражающей силой; в) в переносе внимания на каждый новый объект, попадающий в поле зрения; г) все утверждения не верны 8. К свойствам восприятия относятся все, кроме: а) избирательность: б) специфичность; в) целостность; г) константность 9. Ощущение согнутой в колене ноги относятся к: а)экстероцептивным; б) проприоцептивным; в)интероцептивным; г) все ответы не верны. 10. Образы пассивного воображения – а) являются воплощением в конкретном образе существенных сторон данной группы объектов; б) характеризуют активность психики человека; в) являются психическим замещением активной жизнедеятельности индивида; г) формируют ожидание наступающих событий и соответствующее отношение к ним. 11. Внимание – это: а) направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других; б) процесс отражения отдельного свойства предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств; в) процесс отражения предмета или явления в целом, в совокупности его свойств и частей; г) все ответы не верны. 12. Основными чертами творческого мышления являются все, кроме: а) пластичность; б) надежность; в) гибкость; г) оригинальность; 13. Утрата и восстановление памяти происходит в хронологическом порядке: недавние события исчезают из памяти быстрее старых, а последние - при лечении восстанавливаются скорее – это: а) закон Рибо; б) эффект Зейгарник; в) эффект Эббингауза; г) все ответы не верны. 14. Левое полушарие головного мозга ответственно за: а) возможность одномоментного «схватывания» многих свойств объекта в их взаимосвязи; б) аналитическое мышление; в) многозначность восприятия; г) образное мышление. 15. Операция мышления по вычленению отдельных, главных признаков и отвлечению от несущественных называется: а) анализ; б) обобщение; в) абстрагирование; г) классификация. 16. Как показала Б.В. Зейгарник, мы лучше помним какую-либо работу, если она: а) была доведена до конца; б) осталась незавершенной; в) была сознательно прекращена; г) привела к вознаграждению. 17. Правое полушарие головного мозга обеспечивает: а) возникновение чувственно-эмоциональных образов, словесное описание которых затруднено; б) внутренне непротиворечивую картину мира в) возможность выразить картину мира в словах и запахах; г) понятийное мышление. 18. К формам мышления относят: а) суждение: б) понятие; в) умозаключение г) все ответы верны. 19. Характеристика интеллекта, проявляющаяся способностью человека широко использовать имеющиеся опыт и знания, оперативно исследовать известные предметы в новых взаимосвязях и взаимоотношениях, называется: а) гибкость и подвижность б) глубина в) доказательность: г) логичность 20. Редкие, странные или необычные события запоминаются лучше, чем банальные – это: а) закон Рибо; б) эффект Зейгарник; в) эффект Эббингауза; г) все ответы не верны. 21. Возможность манипулировать в размышлениях конкретными предметами или ситуацией характерна для: а) наглядно-образного мышления; б) наглядно-действенного мышления; в) творческого мышления; г) абстрактно-логического мышления 22. Операция мышления по распределению предметов или явлений по группам в зависимости от сходства или различия называется: а) анализ; б) обобщение; в) абстрагирование; г) классификация. 23. Условиями успешного произвольного запоминания являются все, кроме: а) эмоционально-эстетическая насыщенность материала; б) возможность использования данного материала в профессиональной деятельности субъекта; в) сильные и значимые физические раздражители (звук выстрела, яркий свет прожектора); г) представление материала в виде схемы, таблицы, диаграммы, чертежа 24. Процесс отнесения единичного объекта, события к определенному классу – это свойство восприятия: а) категоризация; б) целостность; в) структурность; г) апперцепция. 25. Зрение относится к ощущениям: а) дистантным; б) контактным; в) ни к тем, ни к другим; г) оба ответа верны. II. Определите, верно или неверно утверждение: 26. Воображение – это психический процесс, выражающийся в представлении тех предметов, которые человек в реальности не видел: а) верно; б) не верно; 27. Ощущение – это психический процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств: а) верно; б) неверно; 28. Восприятие – психический процесс отражения предмета или явления в целом, в совокупности его свойств и частей: а) верно; б) неверно. 29. Повышение значимости объективных показателей и снижение значимости личностных характеристик пациента приводит к формированию шаблонного мышления у врача: а) верно; б) неверно. 30. Мышление и речь связаны между собой и тождественны по происхождению и функционированию: а) верно; б) неверно.
Ключ к тестовым заданиям: 1. в) целостность; 2. г) все утверждения верны 3. в) дифференциальный (разностный) порог ощущения 4. а) категоризация; 5. а) константность 6. в) восприятие; 7. а) в преднамеренном переходе субъекта от одной деятельности к другой; 8. б) специфичность; 9. б) проприоцептивным; 10. в) являются психическим замещением активной жизнедеятельности индивида; 11. а) направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других; 12. б) надежность; 13. а) закон Рибо; 14. б) аналитическое мышление; 15. в) абстрагирование; 16. б) осталась незавершенной; 17. а) возникновение чувственно-эмоциональных образов, словесное описание которых затруднено; 18. г) все ответы верны. 19. а) гибкость и подвижность 20. в) эффект Эббингауза; 21. а) наглядно-образного мышления; б) наглядно-действенного мышления; 22. г) классификация. 23. в) сильные и значимые физические раздражители (звук выстрела, яркий свет прожектора); 24. а) категоризация; 25. а) дистантным; 26. а) верно; 27. а) верно; 28. а) верно 29. а) верно; 30. б) неверно.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 1. Абрамова Г.С. Общая психология: Учебное пособие для вузов. – М.: Академическйи проект, 2002. – 496 с. 2. Кураев В.А. Психология человека: курс лекций. – Р. н/Д.: УНИИ валеологии ГРУ, 2002. – 2010 с. 3. Кравченко А.И. Психология и педагогика: учеб. – М.: Проспект, 2007. – 400 с. 4. Немов Р.С. Психология: Учебник. – М.: Высшее образование, 2005. – 639 с. 5. Общая психология: Учебник / под ред. А.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2005. – 232 с. 6. Общая психология и психология личности / под ред. А.А. Реана. – М.: АСТ: Астрель; СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2011. – 639 с. 7. Психология / под ред. Б.А. Сосновского. – М.: Юрайт, 2010. – 660 с. 8. Психология ощущений и воспрития / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимого, М.Б. Михалевской, Г.Ю. Любимовой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 687 с. 9. Психология внимания / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 704 с. 10. Психология памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 656 с. 11. Психология мышления / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.А. Спиридонова, М.В. Фаликман, В.В. Петухова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 672 с. 12. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. / под ред. В.Н. Дружинина. -2-е изд.– СПб.: Питер, 2009. – 656 с. 13. Рамендик Д.М., Одинцова О.В. Психология и психологический практикум. – М.: Химия, КолосС, 2004. – 240 с.
|