Степени сравнения наречий.

Важное значение для внедрения разработанной технологии обучения имеет оценка ее эффективности. В данном случае решаются две основные задачи:

• получение определенной объективной информации об объекте изучения, независимо от того, для каких целей предполагается его оценка;

• получение измерительных данных исходя из определенных заданных целей.

Для оценки показателей учебного процесса при его исследовании приходится иметь дело главным образом со второй задачей, а именно с измерениями: для выявления знаний обучающегося, для определения причин данного состояния, для прогнозирования будущего состояния знаний.

Характерная особенность технологии обучения (объекта измерения) – бинарность его характеристики:

• определение состояния знаний как суммы и объема научных понятий в определенных связях;

• установление состояния интеллектуального развития и возможностей обучающихся в познавательной учебной деятельности.

Первая особенность – интегральная, она характеризуется определенным накоплением, вторая – функциональная, выражается определенной учебной познавательной работой обучающихся. Эти особенности учебного процесса важны для объективного качественного и количественного измерения, они формируются и оцениваются в основном содержанием обучения, т. е. знаниями, умениями и навыками, которые соответствующим образом сообщаются, усваиваются и применяются.

Оценка эффективности технологии обучения складывается из таких составляющих:

• оценка полноты изложения учебной информации, которая выявляется в ходе объективного контроля учебных занятий и инспектирования (итогового контроля);

• оценка результатов обучения, которая выносится в ходе текущего контроля успеваемости;

• промежуточная аттестация обучающихся;

• итоговая государственная аттестация;

 

 

Степени сравнения наречий.

 

Наречия на -о, -е, образованные от качественных прилагательных, имеют степени сравнения: сравнительную (простую и составную) и превосходную (составную). Простая сравнительная степень наречий образуется при помощи суффиксов -ее (-ей), -е, -ше: быстро – быстрее, быстрей; сухо – суше (х/ш); далеко – дальше. Составная сравнительная степень наречий образуется прибавлением к исходной форме слов более, менее: более интересно, менее глубоко. Составная превосходная степень наречий образуется прибавлением к исходной форме слов наиболее, наименее или к форме простой сравнительной степени слов всего (всех): наиболее полно, раньше всех.

Различайте: наречия на -о и краткие прилагательные среднего рода, формы степеней сравнения наречия и прилагательного. Краткое прилагательное относится к существительному, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос каков (-а, -о, -ы)?, является сказуемым в предложении с двумя главными членами. Наречие относится к глаголу, обозначает признак действия, отвечает на вопрос как?, и является обстоятельством. Наречие может обозначать состояние человека или природы, отвечает на вопрос что происходит?, является сказуемым в предложении с одним главным членом.