Тест опросникаОтветы «да» и «пожалуй, да» обозначаются «+», ответы «нет» и «пожалуй, нет» обозначаются «–». Совпадение с ответом оценивается в 1 балл. Сумма баллов умножается на коэффициент (К).
Индекс агрессивности: ИА = («1» + «2» + «3»): 3 Индекс враждебности: ИВ = («6» + «7»): 2 Диагностические исследования Оценка уровня общительности, шкала экстравертированности – интровертированности. Психологическая типология личности (К.Юнг) Назначение теста Данная методика предложена К.Юнгом для выявления типологических особенностей личности. Экстраверсия: легки в общении, высокий уровень агрессивности, имеют тенденцию к лидерству, любят быть в центре внимания, легко завязывают контакты, импульсивны, открыты и контактны, среди контактов могут быть и полезные; судят о людях по внешности, незаглядывают внутрь; холерики, сангвиники. Интроверсия: направлены на мир собственных переживаний, мало контактны, молчаливы, с трудом заводят новые знакомства, не любят рисковать, тяжело переживают разрыв старых связей, нет вариантов проигрыша и выигрыша, высокий уровень тревожности и ригидности; флегматики, меланхолики. Инструкция к тесту На каждый вопрос имеется два варианта ответа, необходимо выбрать наиболее подходящий для вас и поставить букву, обозначающую этот ответ. Тестовый материал 1. Что вы предпочитаете? 1. немного близких друзей; 2. большую товарищескую компанию. 2. Какие книги вы предпочитаете читать? 1. с занимательным сюжетом;. 2. раскрывающие переживания героев. 3. Что вы скорее можете допустить в работе? 1. опоздание; 2. ошибки. 4. Если вы совершите дурной поступок, то: 1. остро переживаете; 2. не испытываете острых переживаний. 5. Как вы сходитесь с людьми? 1. быстро, легко; 2. медленно, осторожно. 6. Считаете ли вы себя обидчивым? 1. да; 2. нет. 7. Склонны ли вы хохотать, смеяться от души? 1. да; 2. нет. 8. Считаете ли вы себя: 1. молчаливым; 2. разговорчивым. 9. Откровенны вы или скрытны? 1. откровенен; 2. скрытен. 10. Любите ли вы заниматься анализом своих переживаний? 1. да; 2. нет. 11. Находясь в обществе, вы предпочитаете: 1. говорить; 2. слушать. 12. Часто ли вы испытываете недовольство собой? 1. да; 2. нет. 13. Любите ли вы что-нибудь организовывать? 1. да; 2. нет. 14. Хотелось бы вам вести интимный дневник? 1. да; 2. нет. 15. Быстро ли вы переходите от решения к исполнению? 1. да; 2. нет. 16. Легко ли меняете ваше настроение? 1. да; 2. нет. 17. Любите ли вы убеждать других, навязывать свои взгляды? 1. да; 2. нет. 18. Ваши движения: 1. быстры; 2. замедлены. 19. Вы сильно беспокоитесь о возможных неприятностях: 1. часто; 2. редко. 20. В затруднительных случаях вы: 1. спешите обратиться за помощью к другим; 2. не любите обращаться за помощью. Обработка и интерпретация результатов теста Показатели экстраверсии: 1b, 2а, 4б, 5а, 6b, 7а, 8b, 9а, 10b, 11а, 12b, 13а, 14b, 15а, 16а, 17а, 18а, 19b, 20а. Подсчитать количество ответов и умножить на 5. Баллы:
Исследование уровня эмпатийных тенденций Предлагаемая ниже методика успешно используется казанским психологом И. М. Юсуповым для исследования эмпатии (сопереживания), т.е. умения поставить себя на место другого человека и способности к произвольной эмоциональной отзывчивости на переживания других людей. Сопереживание – это принятие тех чувств, которые испытывает другой человек так, если бы они были нашими собственными. Эмпатия способствует сбалансированности межличностных отношений. Она делает поведение человека социально обусловленным. Развитая у человека эмпатия – ключевой фактор успеха в тех видах деятельности, которые требуют вживания в мир партнера по общению, и прежде всего при обучении и воспитании. Инструкция: «Для выявления уровня эмпатийных тенденций необходимо, отвечая на каждое из 36 утверждений, приписывать ответам следующие числа: если вы ответили "не знаю" – 0, "нет, никогда" – 1, "иногда" – 2, "часто" – 3, "почти всегда" – 4, и ответу "да, всегда" – 5. Отвечать нужно на все пункты». Тест опросника 1. Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии «Жизнь замечательных людей». 2. Взрослых детей раздражает забота родителей. 3. Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудачах других людей. 4. Среди всех музыкальных передач предпочитаю передачи о современной музыке. 5. Чрезмерную раздражительность и несправедливые упреки больного надо терпеть, даже если они продолжаются годами. 6. Больному человеку можно помочь даже словом. 7. Посторонним людям не следует вмешиваться в конфликт между двумя лицами. 8. Старые люди, как правило, обидчивы без причин. 9. Когда в детстве слушал грустную историю, на мои глаза сами по себе наворачивались слезы. 10. Раздраженное состояние моих родителей влияет на мое настроение. 11. Я равнодушен к критике в мой адрес. 12. Мне больше нравится рассматривать портреты, чем картины с пейзажами. 13. Я всегда прощал все родителям, даже если они были неправы. 14. Если лошадь плохо тянет, ее нужно хлестать. 15. Когда я читаю о драматических событиях в жизни людей, то чувствую, словно это происходит со мной. 16. Родители относятся к своим детям справедливо. 17. Видя ссорящихся подростков или взрослых, я вмешиваюсь. 18. Я не обращаю внимание на плохое настроение моих родителей. 19. Я подолгу наблюдаю за поведением животных, откладывая другие дела. 20. Фильмы и книги могут вызвать слезы только у несерьезных людей. 21. Мне нравится наблюдать за выражением лиц и поведением незнакомых людей. 22. В детстве я приводил домой кошек и собак. 23. Все люди необоснованно озлобленны. 24. Глядя на постороннего человека, мне хочется угадать, как сложится его жизнь. 25. В детстве младшие по возрасту ходили за мной по пятам. 26. При виде покалеченного животного я стараюсь ему чем-то помочь. 27. Человеку станет легче, если внимательно слушать его жалобы. 28. Увидев уличное происшествие, я стараюсь не попадать в число свидетелей. 29. Младшим нравится, когда я предлагаю им свою идею, дело или развлечение. 30. Люди преувеличивают способность животных чувствовать настроение своих хозяев. 31. Из затруднительной конфликтной ситуации человек должен выходить самостоятельно. 32. Если ребенок плачет, на то есть свои причины. 33. Молодежь должна удовлетворять любые просьбы и чудачества стариков. 34. Мне хотелось разобраться, почему некоторые мои одноклассники иногда были задумчивы. 35. Беспризорных домашних животных следует отлавливать и уничтожать. 36. Если мои друзья начинают обсуждать со мной свои личные проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему.
|
