Эксперимент.
Реактив Чугаева (диметилглиоксим) НОN=C(CH3)-C(CH3)=NOH
I. Организационные методы психодиагностики Любое обследование можно провести в различных временных рамках, по-разному организовав процедуру исследования. По способу организации исследования выделяют методы: сравнительный или метод «поперечного среза», лонгитюдный или метод «продольного среза», исследование отдельного случая и комплексный. Сравнительный метод (метод «поперечного среза») заключается в одновременном обследовании и сопоставлении отдельных людей или различных групп людей по какому-либо признаку (признакам). Лонгитюдный метод (метод «продольного среза» ) заключается в многократных обследованиях одних и тех же людей (групп) на протяжении длительного интервала времени. Метод исследования отдельного случая. Данный метод используется для интенсивного изучения одного человека с целью сбора значительного количества информации о нем. Комплексный метод – это способ изучения, при котором в диагностике участвуют представители различных научных направлений, специальностей, профессий, фирм. Это помогает устанавливать связи и зависимости между явлениями разного рода, например, физиологическим, психическим и социальным развитием личности.
II. Эмпирические методы психодиагностики Обсервационные методы Наблюдение Наблюдение – один из основных эмпирических методов психологического исследования, состоящий в преднамеренном и целенаправленном, специальным образом организованном восприятии, обусловленном задачей наблюдателя и не требующем от него вмешательства в жизнь наблюдаемого явления. Наблюдение в психологии выступает в двух основных формах – как самонаблюдение, или интроспекция, и как внешнее, или так называемое объективное наблюдение. В свою очередь, существуют разные виды объективного наблюдения.
Эксперимент Эксперимент – это целенаправленное и продуманное создание искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего. Особенностью эксперимента является активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для выявления психодиагностического факта. Естественный (полевой) эксперимент организуется и проводится в обычных жизненных условиях. В ходе эксперимента воздействию подвергаются условия, в которых протекает изучаемая деятельность, сама же деятельность испытуемых наблюдается в ее естественном протекании. Вмешательство экспериментатора в ход происходящих событий минимально, он фиксирует их в том виде, как они разворачиваются сами по себе. Лабораторный эксперимент – это экспериментальное исследование, перенесенное в искусственные условия в целях снижения влияния дополнительных переменных, влияющих на его ход и результаты. Сущность эксперимента в отличие от простого наблюдения определяется не искусственностью условий, а наличием экспериментального воздействия на изучаемый процесс. Результаты лабораторного эксперимента выигрывают в точности, но зато уступают в степени естественности.
|