Диаграмма состояния фенол-вода

1. Буднев А.А. Авиастроение в XXI веке, монография - М.; «Транспорт», 2010

2. Иванов В.Н. Аэропроект и аэропорты. – М.: Воздушный транспорт, 2011

3. Назаров В.А. Профессия: авиатор - М.; «Транспорт», 2009

4. Бажина, А. Российские самолёты «Маркер» 2011

5. http://www.aviastar-sp.ru

 

ВИДЕООТЧЕТ ИГРЫ

ЭКСПЕРТА ПРОСМОТРОВОЙ КОМИССИИ

Команда «А»	«Хаммер»	Команда «Б»	«Константа»
Лига	ВЛ	Город	СПб
Дата		Место игры	пр.Динамо, д.44

Итоговый счет

Команда «А»

Команда «Б»

Должность (номер судьи)	Фамилия, Имя	Оценка
Старший судья (1)	Беляков К.	4,3
Судья (2)	Михеев Д.	4,3
Эксперт ПК СПб	Кузьмин Н.

Обозначения позиции судей: Вщ – Ведущий Вд Ведомый

Время записи С You tube	Позиция судьи Номер судьи Оценка действия + верное - ошибочное	Игровая ситуация (если эпизод в игре представляет интерес для создания методических материалов, подчеркните его)
		Первый период
08:35	2 Вщ (+)	Неспортивный фол в соответствии с требованиями Правил. Нет попытки играть в мяч.
13:25	1 Вщ (?)	Если фол на «синем» и был (у дальней лицевой), то до начала процесса броска, т.е. решение 2+1 – ошибочное.
		Второй период
15:55	1 Вщ (?)	Камера не успевает за атакой, зафиксирован фол белому с мячом.
16:40	1 Вщ (-)	Пробежка №32 белых – отрыв опорной ноги.
17:39	2 Вд (+)	Нарушение 24 сек у белых. Мяч не засчитан.
21:16-21	1 Вщ (+)	Нарушение 3-х сек у синих
21:38	2 Вщ (-)	Фол №88 белых с мячом.
25:06	1 Вщ (-)	Фол-задержка №17 синих против №7 белых
27:46	1 Вщ (+)	Фол-задержка №20 синих
28:55	2 Вщ (+)	Фол №21 белых при подборе
29:54	2 Вщ (?)	По расположению ног белого возможен (?) аут, но камера не даёт это увидеть.
№ периода Время записи	Позиция судьи Номер судьи Оценка действия + верное - ошибочное	Игровая ситуация (если эпизод в игре представляет интерес для создания методических материалов, подчеркните его)
		Третий период
40:15	1 Вщ (+)	Защитник занял правильную позицию, обе ноги на площадке вне полукруга. Фол игроку, контролирующему мяч.
41:04	2 Вщ (-) 1 Вд (-)	- Пробежка №44 белых. Плохая позиция, очень близко к игроку. - Не помог партнёру.
		Четвёртый период
54:02	1 Вд (+)	Фол-задержка №21 синих. Управление: стоят оба тренера синих
57:10	2 Вщ (+)	Движение вперёд защитника (синих) с контактом. Фол-толчок.
1:04:42	2 Вщ (+)	Фол-задержка №13 белых
1:05:25	1 Вщ (+)	Аналогичный фол синего на дальней лицевой.
1:07:11	1 Вщ (+) 2 Вд (+)	Рука №7 белых на мяче и с сохранением принципа вертикальности, движения вперёд защитника – НЕТ. Блок-шот.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ЭКСПЕРТА СУДЬЯМ

Положительные аспекты судейства

Нормальная для судейства игра команд мужской ВЛ СПб. Хорошее судейство,

с небольшим количеством ошибок. Уверенное судейство бригады судей.

Общие ошибки не повлиявшие на результат игры

Хорошая трактовка в отношении контактов, нарушений, принципа

«преимущество/нет преимущества». Не плохая физическая форма позволила сохранить

концентрацию на протяжении всей игры. В целом хорошее и ровное судейство.

Над чем необходимо работать

Старший судья Помощь партнёру в необходимых игровых ситуациях

Не увлекаться одними «любимыми» жестами при демонстрации фолов (их много-разных)

Судья 1 Выбор позиции и движение для чёткого определения виновника столкновения

и помощи партнёру (особенно из позиции - «Вд»)

Комментарии о качестве видеозаписи

Камера, которой производилась видеосъёмка, находилась в не очень удобном месте

(угол площадки)но уровень записи, чёткость изображения позволяют

определять качество и своевременность принятых арбитрами решений.

 

 

Ф.И.О. Эксперта Кузьмин Н.И

______________________подпись

________ 10.03.2013г .____дата

Кафедра химии

 

Фазовое равновесие.

Диаграмма состояния фенол-вода

Лабораторная работа

по дисциплине «Физическая химия»

Специальность 1 - 48 01 02 Химическая технология органических веществ, материалов и изделий

 

Специализация 1 - 48 01 02 02 Технология химических волокон

Проверил Выполнили

дхн, проф. студенты группы ТХВ–111

____________ Поляченок О.Г.

«____» ____________2012 г. ____________ И.О. Фамилия

____________ И.О. Фамилия

____________ И.О. Фамилия

____________ И.О. Фамилия

____________ И.О. Фамилия

 

Могилев 2012

 

1. Цель работы – познакомиться с графическим описанием диаграмм состояния двухкомпонентных систем на примере диаграммы растворимости фенол–вода. Исследовать зависимость температуры фазовых превращений в системе фенол–вода от ее состава.

 

2.Работа выполняется с использованием запаянных стеклянных пробирок, содержащих фенол и воду, с определенной концентрацией фенола (10, 20, 30, 40, 50, 60 и 70 масс. %). Эти пробирки нагреваются на водяной бане, и термометром фиксируется с точностью ± 0,1 ºС температура исчезновения одной из фаз и ее образования при охлаждении. Для каждого состава измерения повторяются до тех пор, пока не будет получено согласование температур при нагреве и охлаждении в пределах ± 1 ºС. Средний результат измерений при нагревании и охлаждении округляется до 0,5 ºС и заносится в таблицу.

 

3. Теоретическое введение – в соответствии с [3], с. 85–87.

 

4. Методика выполнения (ход работы) – в соответствии с [4], с. 17–19.

 

5. Результаты работы.

Полученные разными бригадами результаты необходимо представить в форме таблицы 1. Схема диаграммы состояния фенол–вода показана на рисунке 1.

 

Рисунок 1 – Схема диаграммы состояния фенол–вода

 

Таблица 1 – Результаты измерения температуры фазовых превращений

Концентрация фенола ω, %	I	II	III	IY	Среднее

Средние величины (± 0,5 ºС) используются для построения диаграммы состояния фенол-вода. Диаграмма состояния строится на миллиметровой бумаге, масштаб оси составов – 100 мм.

 

6. Заключение (выводы):

– проведено ознакомление с графическим описанием диаграмм состояния двухкомпонентных систем на примере диаграммы растворимости фенол–вода;

– исследована зависимость температуры фазовых превращений в системе фенол–вода от ее состава;

– построена диаграмма растворимости фенол–вода

 

7. Вопросы для зачета лабораторной работы (по рисунку 1).

1) Состав системы (фигуративная точка) и состав фаз – всегда ли они совпадают?

2) Сколько фаз и какого состава находятся в точках 1 и 2? Сколько в этих точках степеней свободы?

3) Каковы качественные отличия растворов в точках 1 и 2?

4) Что такое нода, проведите ее через заданную точку в гетерогенной области. Какую можно при этом получить информацию о системе?

5) Что произойдет в системе (фигуративная точка 2), если в нее добавить немного воды? Изменится ли количество фаз, их масса и состав?

6) Каково число степеней свободы в фигуративной точке при ее движении по ноде?

7) Что происходит в системе (точка 2) при ее нагревании до (·)f? Как при этом изменяется состав и масса сосуществующих фаз? Что происходит при охлаждении раствора, нагретого выше (·)f?

8) При перемещении по диаграмме из (·)3 в (·)4 изменяется и состав системы, и температура. Соответствует ли это правилу фаз Гиббса (f = 1)?

 

8. Список литературы:

1) Общие требования и правила оформления текстовых документов: СТП СМК 4.2.3-01-2011. – Могилев: МГУП, 2011. – 43 с.

2) Поляченок, О.Г. Физическая и коллоидная химия. Практикум: Учебное пособие / О.Г. Поляченок, Л.Д. Поляченок. – Минск: Лаб. полиграфии УО БГТУ, 2006. – 380 с.

3) Поляченок, О.Г. Физическая и коллоидная химия. Конспект лекций / О.Г. Поляченок, Л.Д. Поляченок. – Могилев: МГУП, 2008. – 196 с.

4) Волкова, Э.С. Фазовые равновесия. Методические указания к лабораторным занятиям / Э.С. Волкова, А.В. Оботуров, Т.А. Полякова. – Могилев: МГУП, 2003. – 24 с.