Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОПИСАНИЕ. 3.1.1. Научно-исследовательская работа студентов является одним из важнейших средств повышения качества подготовки специалистов с высшим образованием





Общие положения

3.1.1. Научно-исследовательская работа студентов является одним из важнейших средств повышения качества подготовки специалистов с высшим образованием, способных творчески применять в практической деятельности достижения научно-технического прогресса, и, следовательно, быстро адаптироваться к современным условиям развития экономики.

3.1.2. Основной целью НИРС является формирование, развитие и поощрение творческих способностей студентов, развитие и совершенствование форм привлечения молодежи к научной, технологической, творческой и внедренческой деятельности, обеспечивающих единство учебного, научного, воспитательного процессов для повышения профессионального уровня подготовки специалистов с высшим образованием.

3.1.3. Основными задачами НИРС являются:

- обучение методологии рационального и эффективного получения и использования знаний;

- совершенствование и поиск новых форм интеграции системы высшего образования и научной деятельности с практическим здравоохранением в рамках единой системы учебно-воспитательного процесса;

- повышение навыков научной, творческой и исследовательской деятельности;

- участие студентов в научных исследованиях, реальных разработках и техническом творчестве;

- создание и развитие молодежных творческих объединений; освоение современных технологий в области науки, техники, производства;

- выявление способной молодежи для дальнейшего обучения в аспирантуре, работы на кафедрах и в научных лабораториях; обеспечение отбора в вузы молодежи, проявившей склонность к творчеству и науке.

3.1.4. Функции НИРС:

- информационное обеспечение студентов и их научных руководителей о научных мероприятиях, консультирование и помощь в оформлении необходимых документов;

- методическое и организационное руководство НИРС, подготовка, проведение, координация различных мероприятий, осуществляемых на всех уровнях в рамках системы НИРС, учет и анализ её результатов;

- изучение, обобщение и внедрение отечественного и зарубежного опыта, его творческое развитие в изменяющихся условиях деятельности академии.

3.1.4. Базой организации НИРС являются научно-исследовательские работы, выполняемые профессорско-преподавательским составом на кафедрах, НИЦ, лабораториях и в других подразделениях академии. К руководству НИРС могут привлекаться также сотрудники научных подразделений и аспиранты академии.

3.1.5. Участвующими в НИРС считаются студенты, выполняющие элементы самостоятельной научной работы в области социально-общественных, гуманитарных, естественных, медико-биологических, технических и других отраслей наук.

3.1.6. Научно-исследовательская работа студентов подразделяется на НИР, включаемую в учебный процесс, и работу, выполняемую во внеучебное время.

3.1.7. Научно-исследовательская работа студентов, включаемая в учебный процесс, предусматривает:

- выполнение заданий, лабораторных работ, курсовых и выпускных квалификационных работ, содержащих элементы научных исследований;

- выполнение конкретных нетиповых заданий научно-исследовательского характера в период учебных практик;

- изучение теоретических основ методики, постановки, организации выполнения научных исследований, планирования и организации научного эксперимента, обработки научных данных и т.д.

3.1.8. Научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеучебное время, организуется по форме (Приложение А):

- работы в студенческих научных кружках, проблемных группах, лабораториях и иных творческих объединениях;

- участия студентов в студенческих научных мероприятиях различного уровня (кафедральных, внутривузовских, межвузовских, региональных, всероссийских, международных), стимулирующих индивидуальное творчество студентов и развитие системы НИРС в целом: научные семинары, конференции, симпозиумы, конкурсы, выставки, олимпиады по направлениям и специальностям, научные школы и т.д.;

- привлечения студентов группами или в индивидуальном порядке к выполнению госбюджетной или хоздоговорной тематики, в работах по творческому сотрудничеству, в рамках государственных, межвузовских или внутривузовских грантов, а также индивидуальных планов преподавателей, выполняемых на кафедрах и в научных подразделениях академии.

3.1.9. Необходимые материальные затраты (на научное оборудование, химикаты, расходные материалы и др.), связанные с проведением научно-исследовательских работ, выполняемых студентами на кафедрах, в научных лабораториях и других научных подразделениях академии, проводятся в установленном порядке за счет средств, выделяемых вузу по госбюджету на научно-исследовательскую работу, за счет средств заказчиков, с которыми заключены хозяйственные договора, или за счет внебюджетных источников. Выделение средств на научно-исследовательскую работу студентов и контроль за их расходованием на всех кафедрах и во всех других подразделениях высшего учебного заведения осуществляется ректоратом.

3.1.10. Студенты, участвующие в НИР, пользуются оборудованием, приборами и компьютерной техникой учебных и научных подразделений вуза.

3.1.11. Руководители кафедр и других научных подразделений академии имеют право зачислять студентов по договорам на работу по оплачиваемым госбюджетным и хоздоговорным темам в период их обучения.

3.1.12. Время, необходимое для руководства НИРС, учитывается в индивидуальных планах профессорско-преподавательского состава кафедр в пределах времени, планируемого на учебно-методическую и научную работу. Руководство НИРС является обязательной составной частью индивидуального плана работы каждого преподавателя вуза.

3.1.13. Преподаватели и сотрудники академии, наиболее активно занимающиеся организацией и руководством НИРС, могут быть поощрены в установленном в вузе порядке.

3.1.14. Финансовые взаимоотношения кафедр, научных подразделений вуза с внешними и внутренними организациями и их материально-техническое снабжение, связанное с НИРС, осуществляется через научную часть, планово-финансовое управление и бухгалтерию академии.

3.1.15. Академия планирует и проводит различные конкурсы, конференции, олимпиады и выставки за счет собственных и привлеченных средств. В отдельных случаях финансирование мероприятий может осуществляться за счет средств, выделяемых различными министерствами, ведомствами, фондами и т.д.

3.1.16. За успехи, достигнутые в научно-исследовательской работе и организации НИРС, студенты могут награждаться грамотами, дипломами, ценными подарками, денежными премиями, направляться для участия в выставках, конференциях, конкурсах, олимпиадах.

3.1.17. Студенты, сочетающие активную научно-исследовательскую работу с хорошей успеваемостью, могут быть рекомендованы Ученым советом академии к поступлению в аспирантуру. Рекомендованные в аспирантуру выпускники пользуются преимущественным правом для зачисления при прочих равных условиях.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 310. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия