Цель и задачи освоения учебной дисциплины

Самостоятельная работа над изучением материала согласно ФГОС составляет не менее 50% времени, отводимого на изучение дисциплины. При самостоятельной работе студент должен ознакомиться с основными учебниками и учебными пособиями, дополнительной литературой и иными доступными литературными источниками. При работе с литературой по конкретным темам курса, в том числе указанным для самостоятельной проработки, основное внимание следует уделять важнейшим понятиям, терминам, определениям, для скорейшего усвоения которых целесообразно вести краткий конспект.

АНО ВПО ЦС РФ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

ЧЕБОКСАРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (филиал)

 

 

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе

_______________ / А.Н. Автономов

«___»

_____

2011
г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Культура судебной речи

Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

Форма обучения: очная

бакалавр

Квалификация (степень) выпускника:
Срок обучения: нормативный

 

 

Вид учебной работы	Форма обучения
полный срок	сокращенный срок
1. Аудиторные занятия, часов всего, в том числе:
* лекции
• практические
• лабораторные
• семинарские
2. Самостоятельная работа студентов, всего*
• курсовая работа (проект)
• контрольная работа (для заочной формы обучения)
3. Промежуточная аттестация	зачет
Итого

Чебоксары, 2011

Корсакова Л.Е.: Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) «Культура судебной речи». - Чебоксары: Чебоксарский кооперативный институт (филиал) Российского университета кооперации, 2011. - с.

Рабочая программа по дисциплине (модулю) «Культура судебной речи»

 

Направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

Составлена Корсаковой Любовью Евгеньевной, кандидатом филологических наук, доцентом кафедры философии, истории и педагогики Чебоксарского кооперативного института (филиала) Российского университета кооперации в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Юриспруденция», утвержденного приказом от 09. 11. 2009 г. № 547 Министерства образования и науки Российской Федерации, и

учебным планом, утвержденным ученым советом Российского университета
кооперации от 22.03.2011 г., протокол № 4.

Рабочая программа:

согласована с кафедрой _________________________________

Заведующий кафедрой _____________________________________________

«____» ______________ 2011 г.

обсуждена и рекомендована к утверждению решением кафедры уголовно-правовых дисциплин от ___________________2011 г., протокол №____

Заведующий кафедрой М.А. Кириллов

одобрен а научно-методическим советом института

Председатель Л.А. Таймасов

 

Начальник учебного отдела________________________ Ю.П. Леванов

 

Директор библиотеки_____________________________ Н.Г. Михайлова

 

© Чебоксарский кооперативный институт (филиал)

АНО ВПО ЦС РФ «Российский университет кооперации», 2011

© Корсакова Л.Е., 2011

Цель и задачи освоения учебной дисциплины

Целью освоения дисциплины является развитие культуры судебной речи и формирование у студентов компетенций, связанных с теоретическими и методологическими основами в области речевых коммуникаций.

Задачи курса:

· усвоение норм профессиональной (юридической) разновидности современного русского литературного языка, теоретических основ культуры судебной речи как системы коммуникативных качеств (правильности, чистоты, точности, логичности, уместности, ясности, выразительности, богатства, этичности речи);

· раскрытие функционально-стилистических особенностей судебной речи как жанра публичной речи (с точки зрения ее убедительности, композиции, этических основ и устности);

· раскрытие дифференциальных признаков судебной речи в зависимости от вида судопроизводства (конституционного, гражданского, уголовного) и коммуникативной роли говорящего (судья, истец, ответчик, обвинитель, адвокат и др.);

· развитие коммуникативной культуры;

· развитие культуры ораторской речи;

· развитие коммуникативных умений юриста в практике публичных выступлений; искусства доказывания в состязательном судебном процессе;

· развитие культуры дискутивно-полемической речи;

· развитие навыков лингвистического и юридического анализа текстов судебных речей выдающихся дореволюционных судебных ораторов, прокуроров и адвокатов советского и постсоветского периодов;

· изучение правил языкового оформления текстов судебных документов;

· повышение языковой грамотности студентов в устной и письменной формах речи;

· развитие языкового чутья и оценочного отношения как к своей, так и к чужой речи;

· формирование рефлексии обучаемых по поводу качества языка и речи, способствующей становлению культуры обучаемых, находящихся в процессе личностного и профессионального самоопределения.