Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лекарственные группы





по фармакологическому действию:

analgetica – обезболивающие

antibiotica – антибиотики

cardiaca – сердечные

anaesthetica – снимающие болевую чувствительность

anabolica – препараты, увеличивающие скелетную мускулатуру

antipyretica – жаропонижающие

diuretica – мочегонные

cholagoga - желчегонные

heroica – сильнодействующие

laxantiva – слабительные

fungicida – противогрибковые

androgena – препараты мужских половых гормонов

oestrogena – препараты женских половых гормонов

haemostatica – кровоостанавливающие

narcotica – наркотики

sedativa – успокаивающие ЦНС

hypotensiva – снижающие АД

 

Контрольные вопросы:

1. Каково значение ЧО?

2. Выучить лексический минимум (ЧО)

§48. 49 Рецепты к §49 (стр.77-79) Выучить значение частотных отрезков

 

 


Тема: Согласованное определение

настойка горькая cущ. + прил.

 

Tenctura, ae, f - настойка Tinctura, ae, f- настойка Amarus, a, um -горькая Tinctura amara -настойка горькая   1. Переведите на латинский язык в именительном и родительном падеже: Раствор спиртовой solutio oleosa Solutionis oleosae Раствор масляный ____________________ Экстракт жидкий _____________________ Вода очищенная _____________________ Порошок разделенный ________________ Настойка горькая _____________________ Сироп простой _______________________ Экстракт густой ______________________ Экстракт сухой ______________________ Отросток костный ____________________ Капсула желатиновая _________________ Спирт этиловый ______________________ Прямая мышца _______________________ Поперечная перегородка ______________ Правая рука _________________________   2. Переведите на латинский язык следующие термины, используя порядок действий: 1) Найти существительное в именительном падеже 2) От него задать вопросы к остальным словам, определить их порядок и падеж, 3) Выписать словарную форму всех слов; 4) Подчеркнуть нужные окончания;   5) Перевести термин на латинский язык Например: 3 им.п. 2 им.п. 1 им.п. левая венечная артерия vena, ae, f coronarius,a, um, sinister, tra, trum vena coronaria sinistra Словарная форма oleosus, a, um   vernalis, e   simplex, icis     Прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже

 

 

3 Переведите на латинский язык:

Средняя вена сердца

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

 

Большое затылочное отверстие:

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

 

Передняя мозговая артерия:

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

 

Пальцы левой руки:

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

4. Переведите рецепты:

Возьми: Настойки рвотного ореха 5 мл

Настойки ландыша майского 10 мл

Простой валериановой настойки 20 мл

Смешай.Выдай.

Обозначь: по капель 2-3 раза в день

Rp ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

#

Возьми: Настоя травы горицвета весеннего 6, 0: 200мл

Выдай.

Обозначь: По 1ст.л. 3-4 р.в д

Rp. ______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

#

Возьми: Простого свинцового пластыря 100,0

Выдай.

Обозначь: По 1ст.ложке3-4 р.в д.

Rp. _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

 

 

Контрольные вопросы.

  1. На какие группы делятся прилагательные?
  2. Как прилагательные согласуются с существительными?
  3. Назовите окончания прилагательных в мужском, женском и среднем роде.

 


Тема: Прилагательные II группы.

Повторение.

1. Переведите на латинский язык:

горькая настойка ревеня-_________________________________

таблетки покрытые оболочкой-____________________________

сложный настой сенны-__________________________________

жидкий экстракт тысячелистника-_________________________

жжёная магнезия-_______________________________________

настойка мяты перечной-_________________________________

жидкий экстракт крушины-_______________________________

гематоген сухой-________________________________________

железо восстановленное-_________________________________

сера очищенная (depuratus,a,um)-__________________________

2. Переведите рецепты на латинский язык:

Возьми: Масляного раствора камфоры 10%- 500 мл

Дай.

Обозначь: для растирания

Rp. ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

 

Возьми: Простого свинцового пластыря 50,0

Дай.

Обозначь: Приложить к пораженному участку кожи

Rp. ________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

 

Возьми: Спирта этилового 95% -20мл

Воды для инъекций 100 мл

Смешай. Дай.

Обозначь: По 10 мл в вену

Rp. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

II группа прилагательных

N. is, e / \ m, f n \ / I I I | G. is s (x) | m, f, n | I I I | is

Словарная форма: teres, etis – круглый, -ая, -ое

costalis, e – костный, -ая, -ое

Прилагательные II группы.

Лексический минимум.

simplex, icis - простой

cerebralis, e - мозговой

cervicalis,e -спинной

facialis, e -лицевой

nasalis,e - носовой

occipitalis e -затылочный

vertebralis,e - позвоночный

temporalis, e - височный

pectoralis, e - грудной

teres, etis - круглый

nitens, ntis - зеленый

articularis, e -суставной

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 2027. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия