Дополнительная. ПАМЯТКА по заполнению рабочей тетради студента

ПАМЯТКА по заполнению рабочей тетради студента

 

1. В течение семестра студент регулярно заполняет соответствующие разделы рабочей тетради, что является обязательным для всех, слушающих данный курс.

2.Перед началом работы над каждой темой курса студент изучает рекомендуемую основную литературу и материалы лекций, после чего приступает к ответам на вопросы и выполнению практических заданий или тестов. При необходимости или по желанию студент использует дополнительную литературу.

3. В рабочую тетрадь студента включено 8 тем, повторяющих темы практических занятий. Для каждой темы сформулирована конкретная практическая цель работы.

В каждой теме выделено два блока заданий:

1) «Задание №1» – это преимущественно теоретические вопросы, разбираемые на практическом занятии и предполагающие устный ответ студента;

2) «Задание №2» – это выполняемые самостоятельно письменные практические задания разных типов, от простого заполнения пустых строк и вставки недостающих элементов (букв, знаков препинания, слов и др.), выбора правильного ответа из ряда предложенных (тест) до создания законченного высказывания.

4. Часто в рабочей тетради задания дополняются графически отмеченными (►…) теоретическими сведениями по теме, определениями терминологических понятий, что облегчает выполнение данных письменных заданий.

5. Задания, отмеченные звездочкой (*), выполняются по желанию.

6. Заполненная (скрепленная и распечатанная) рабочая тетрадь студента должна быть представлена на кафедру русского языка и литературы (ауд. 302) не позднее, чем за 1-2 недели до начала сессии.

7. Заполнение рабочей тетради студентом является одним из условий допуска к семестровому экзамену.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная

1. Аванесов, Р. И. Русское литературное произношение [Текст] / Р. И. Аванесов– М., 1984. – 397с.

2. Акишина, А. А. Русский речевой этикет [Текст] / А. А. Акишина, Н. И. Формановская. – М., 1986. – 265 с.

3. Барышникова, Е.Н. Речевая культура молодого специалиста [Текст]: учеб. пособие / Е.Н. Барышникова, Е.В. Клепач, Н.А. Красс. – 3-е изд. – М., 2007. – 224с.

4. Васильева, А.Н. Основы культуры речи [Текст] / А.Н. Васильева. – М., 1990. – 255 с.

5. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи [Текст]: учеб. пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г.Павлова, Е.Ю Кашаева. – Ростов-на-Дону, 2008. – 536 с.

6. Вербицкая, Л.А. Давайте говорить правильно! [Текст] / Л.А. Вербицкая. – М., 1993. - 230 с.

7. Виноградов, В. В. О языке художественной прозы [Текст]: избр. тр. / В. В. Виноградов. – М., 1980. – 603 с.

8. Винокур, Г. О. О языке художественной литературы [Текст] / Г.О. Винокур. – М., 1991. – 455с.

9. Головин, Б. Н. Основы культуры речи [Текст] / Б. Н. Головин. – М., 1990. – 456 с.

10. Голуб, И. Б. Русский язык и культура речи [Текст]: учеб. пособие / И. Б. Голуб. – М., 2002. – 432 с.

11. Горбачевич, К. С. Нормы современного русского литературного языка [Текст] / К. С. Горбачевич. – М., 1989. – 583 с.

12. Инжиев, А.А. Язык делового общения: легко и грамотно [Текст] / А.А. Инжиев. – Ростов н/ Дону, 2007. – 248 с.

13. Кожина, М.Н. Стилистика русского языка [Текст] / М.Н. Кожина. – М., 1993. – 458 с.

14. Лобанов, И.Б. Русский язык и культура речи [Текст]: учеб. пособие для вузов / И.Б. Лобанов. – М.: Академический проект, 2007. – 375с.

15. Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / под ред. И.Б. Голуб. – 8-е изд., испр. и доп. – М., 2003. – 368 с.

16. Формановская, Н. И. Речевой этикет и культура общения [Текст] / Н. И. Формановская. – М., 1989. – 523 с.

17. Щерба, Л. В. Языковая система и речевая деятельность [Текст] / Л. В. Щерба. – Л., 1974. – 463с.

18. Шмелев, Д. Н. Русский язык в его функциональных разновидностях [Текст] / Д. Н. Шмелев. – М., 1977. – 362 с.

19. Шустрова, Л. В. Практическая стилистика русского языка [Текст] / Л. В. Шустрова. – М., 1994. – 586 с.

20.Цейтлин, С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение [Текст] / С. Н. Цейтлин. – М., 1982. – 280 с.

Дополнительная

1. Акишина А.А. Жесты и мимика в русской речи: Лингвострановедческий словарь // А.А. Акишина, Х. Кано, Т.Е. Акишина // Gestos y mнmica en el lenguaje ruso: Diccionario lingьнstico-cultural (en ruso). Изд.2, доп. – М., 2010. - 152 с.

2.Бабенко, Л. Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика [Текст]: учебник; практикум / Л. Г. Бабенко, Ю.В. Казарин. – 2-е изд. – М., 2004. – 496 с.

3.Ботавина, Р. Н. Этика деловых отношений [Текст]: учеб. пособие / Р. Н. Ботавина. – М., 2002. – 152 с.

4.Дёмин, Ю. М. Деловая переписка [Текст] / Ю. М. Дёмин. – М., 2003. – 352 с.

5.Кирсанова, М. В. Деловая переписка [Текст] / М. В. Кирсанова. – М., 2001. – 450 с.

6.Лагутина, Т. М. Деловое письмо [Текст]: справочник / Т. М. Лагутина, Л. П. Щуко. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб., 2004. – 432 с.

7.Лингвистический энциклопедический словарь // статьи «Жесты», «Мимика», «Письмо».

8.Нугайбекова, М. А. Лингвостилистический анализ художественного текста [Текст] / М. А. Нугайбекова. – Самара, 2004. – 49 с.

9.Паневчик, В. В. Деловое письмо [Текст] / В. В. Паневчик. – Минск, 1998. – 400 с.

10.Пиз А. Язык жестов. Что могут рассказать о характере и мыслях человека его жесты. М., 1992.

11.Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам. — Нижний Новгород, 1992.

12.Рахманин, Р. В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов [Текст] / Р. В. Рахманин. – М., 1990. – 360 с.

Словари

1. Введенская, Л.А. Словарь ударений для работников радио и телевидения [Текст] / Л.А. Введенская. – 2-е изд. – М., 2004. – 396 с.

2. Ефремова, Т.Ф. Словарь грамматических трудностей русского языка [Текст] / Т.Ф. Ефремова. – М., 1986. – 486 с.

3. Ожегов, С.И. Словарь русского языка [Текст] / С.И. Ожегов; под ред. чл.-корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. – 20-е изд., стереотип. – М., 1988. – 750 с.

4. Орфографический словарь русского языка [Текст] / под ред. С.Г. Бархударова, С.И. Ожегова, А.И. Шапиро. – М., 1999. – 680 с.

5. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы [Текст] / гл. ред. К. С. Горбачевич. – М., 1989. – 520 с.

6. Розенталь, Д.Э. Словарь трудностей русского языка [Текст] / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М., 1986. – 463 с.

7. Словарь иностранных слов [Текст] / сост. Г.А. Лебедева. – М.: Славянский дом книги, 1998 – 509 с. (или любое другое изд.)

8. Словарь синонимов русского языка: ок. 2000 слов: ок. 800 синоним. рядов [Текст] / Л.П. Алекторова, Л.А. Введенская, В.И. Зимин и др. — 2-е изд., испр. — М., 2008. — 333 с.

9. Шанский, Н.М. Этимологический словарь русского языка [Текст] / Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. — М., 1994. – 430с.

10. Шелякин, М. А. Справочник по русской грамматике / М. А. Шелякин. – М., 1993. – 360 с.

И др.

Список компьютерных словарей

1. Даль В.А. Толковый словарь живого великорусского языка, Ожегов С. Я. Толковый словарь, Ушаков Д. [Электронный ресурс] / Толковый словарь http://dic.academic.ru

2. Русские фамилии [Электронный ресурс] / http://www.rusfam.ru

3. Словари на портале Rambler http://www.rambler.ru/dict

4. Словарно-справочная система по русскому языку «Русский филолог» [Электронный ресурс] / http://www.agama.ru/filolog.html

5. Словарь сокращений русского языка (Словарь акронимов, аббревиатур и сложносоставных слов русского языка) [Электронный ресурс] / http://www.sokr.ru

6. Справочно-информационный портал «Грамота.ру» [Электронный ресурс] / http://www.slovarv.gramota.ru http://www.spravka.gramota.ru

7. Справочно-информационный портал «Русские словари» [Электронный ресурс] / http://www.slovari.ru

8. Тематические толковые словари по экономике, биологии, технике и т. п. [Электронный ресурс] / http://www.glossarv.ru

9. Толковый словарь русского языка [Электронный ресурс] / http://mega.km.ru

10. Версии различных словарей [Электронный ресурс] / http://www.gramota.ru

Семинарско-практическое занятие № 1

Тема: Русский национальный язык и его формы существования

Цели занятия – уточнить суть понятий «язык», «общенациональный язык», «литературный язык», «нелитературные формы». Установить связь между понятиями «язык» и «речь», характеризовать виды речевого общения, сформулировать правила этикета современного человека

Задание № 1. Обдумайте следующие вопросы и сформулируйте устные ответы.

1. Что такое язык? Назовите основные функции языка как средства общения между людьми.

2. Язык – это единственное средство общения между людьми? Что такое невербальные средства общения?

3. В книге К.К. Платонова «Занимательная психология» описана история девочки Камалы, которую обнаружил в 1920 году индийский доктор Синг в волчьем логове в возрасте двух лет. Она вела себя как волчонок. Прожив 7 лет с людьми, она выучила только 45 слов, а в семнадцатилетнем возрасте её интеллект был как у четырёхлетнего ребёнка, чем это можно объяснить?

4. Что такое общенациональный язык? Как, когда и на основе чего сформировался русский национальный язык?

5. Известно, что русский язык связан с другими языками мира. Определите место русского языка в генеалогической классификации мировых языков.

6. Что такое литературный язык? Назовите его отличительные признаки.

7. Назовите и кратко охарактеризуйте нелитературные варианты национального языка - формы живой разговорной речи.

8. Вспомните, что такое «язык» и что такое «речь»? Почему, говоря об устной речи, часто используют выражение живое слово? (Кстати, в 20-е годы в нашей стране был даже Институт живого слова).

9. Охарактеризуйте понятие «речевое общение», каковы его основные единицы?

10. Что такое речевая деятельность? Охарактеризуйте 4 вида речевой деятельности: говорение, слушание, чтение и письмо.

11. Представьте себе, что вам поручили выступить с сообщением на тему «Культура речи - культура личности». Какие вопросы, касающиеся предстоящего выступления, следовало бы выяснить, прежде чем начать готовиться к нему?

12. Что значит «эффективная коммуникация»? Каковы условия успешного общения?

13. Что такое речевой этикет? Приведите примеры ситуаций, требующих от говорящего знания правил речевого этикета. Что такое антиэтикетное речевое поведение?

14. Оцените с точки зрения современного этикета правила, рекомендуемые «Эрмитажным уставом», разработанным при Екатерине II.

А) Нельзя прерывать речь того, с кем ведёшь беседу, независимо от его ранга.

Б) Не следует публично порицать третьих лиц.

В) Разрешается вести споры, но без злословия; говорить следует умеренно и не очень громко, дабы у прочих тамо находящихся уши и голова не заболели.

Г) Ссоры из избы не выносить, а что зайдёт в одно ухо, то бы вышло в другое прежде, нежели выступите из двери.

15. Составьте и произнесите небольшие монологи применительно к следующим ситуациям:

- Спортивная команда, в которой участвовал ваш друг, проиграла, и вы хотите его утешить.

- Вы пришли в больницу к заболевшему близкому родственнику (на выбор) и хотите выразить ему сочувствие и приободрить его.

- Вы вернулись домой позже, чем предполагалось; ваши родители расстроены, а вам предстоит объяснение.

 

Задание №2*. Подготовьте краткое сообщение (доклад на 5-7 минут) на одну из следующих тем:

1. Русский язык в странах мира: современная ситуация.

2. Активные процессы в русском языке сегодня (заимствование, огрубление, экономия средств и др.)?

3. История возникновения и развития письма как вторичного средства языка.

Задание №3. Пользуясь указанной в списке литературой, найдите определения основных понятий и выпишите их. Подберите необходимые примеры. Мысленно установите связи между основными понятиями курса.

Язык–_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Функции языка - 1)___________________________________________________________________________________2)___________________________________________________________________________________3)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общенациональный язык – __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литературный язык – __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Просторечие- __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жаргон- __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диалект- ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________