ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
Упражнение 355. Укажите, правильно ли построены приво- димые ниже предложения. 1. Больному давали фрукты, крепкий бульон, какао, апельсины 93. 2. Укажем место Пушкина в истории рус- ской и мировой литературы, его роль в создании рус- ского литературного языка, особенности онегинской строфы94. 3. Чувство Вакулы должно было пройти через испытания, равнодушие и капризы Оксаны 95. 4. Жиль- цы требовали ликвидации неполадок и ремонта96. 5. Ор- ганизована производственная практика студентов на заводах, лабораториях и школах 97. 6. Вопрос этот осве- щался в книгах и лекциях, газетах и брошюрах, докла- дах и журналах 98. 7. Студенты группы приняли на себя следующие обязательства: 1) ликвидация академичес- кой задолженности; 2) поднять дисциплину в группе; 3) соблюдать порядок и чистоту в общежитии ". 8. Кни- га не только имеет познавательную ценность, но и боль- шое воспитательное значение 10°. 9. Хорошо отвечали на экзаменах как выпускники средней школы, а также уча- щиеся восьмых классов101.10. В турнире принимали уча- стие представители многих стран: Австрия, Венгрия, Румыния, Россия, Чехословакия, Югославия и др.102. 11. Всем понравилась повесть, опубликованная в послед- нем номере ежемесячного журнала и которая рассказы- вает о трудовых подвигах молодежи на новостройках103. 12. Работа ведется в соответствии и на основе утверж- денного плана
ПРИЧАСТНЫЕ ОБОРОТЫ Упражнение 356. Укажите, правильно ли построены приво- димые ниже предложения. 1. Роман вскрывает всю глубину социального неравен- ства, господствующего до революции в Казахстане 105. 2. Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений 106. 3. Писатель рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию 106. 4. В ближай- шее время будет показана новая постановка, создаю- щаяся силами членов школьного драматического круж- ка 106. 5. Наша регулярно выпускающаяся стенгазета сооб- щает интересные сведения о жизни школьного коллек- тива ^6..6. Смельчаки, попытающиеся совершить вос- хождение на вершину этой горы в зимних условиях, поплатятся жизнью 107. 7. Ученики, напишущие слабо домашнее сочинение, должны будут его переделать 107. 8. Каждый студент, пожелавший бы участвовать в рабо- те научного кружка, должен подать об этом заявление 108. 9. Прочитанная лекция для учеников о мирном исполь- зовании атомной энергии вызвала большой интерес 109. 10. Здесь противопоставлены: Буревестник, олицетво- ряющий пролетариат, стремящийся к революции и ви- дящий в ней единственный выход, и глупый Пингвин, олицетворяющий мещанина-обывателя, прячущийся от грома, боящийся надвигающейся, хотя и не угрожаю- щей ему бури—революции, беспокоящийся только о своей безопасности 110. 11. Ученик держал в руке орфо- графический словарь, служивший ему как справочник и которым он пользовался в случае затруднений 103. 12. Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравщих дрова ш.
Упражнение 357. Замените придаточные определительные предложения причастными оборотами; если этого нельзя сде- лать, укажите причину невозможности замены. 1. Челкаш был доволен своей удачей, собой и этим парнем, который им был так сильно напуган и превра- тился в его раба. 2. Грушницкий из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы Ч2. 3. Автору пришлось присутствовать при сцене у поме- щика Пеночкина, которая надолго останется у него в памяти ш. 4. В крайнем доме, которым кончается дерев- ня, горел еще свет 114. 5. Мы проезжали по равнине, которая была выжжена солнцем и покрыта пылью. 6. Грибоедов в комедии «Горе от ума» затронул ту же тему, которую потом стали разрабатывать другие писа- тели-классики 112. 7. Среди книг не было ни одной, ко- торая не заинтересовала бы меня 115. 8. В нашей стране создан строй, о котором мечтали лучшие умы чело- вечества в прошлом 114. 9. Метелица посмотрел и вдруг признал в черноголовом парнишке того самого пасту- шонка, которому он оставил вчера свою лошадь 114. 10. Илья входил на двор с важным видом человека, ко- торый хорошо поработал.
|
