Студопедия — ФБВМЙГБ ДЕОЕЦОЩИ РПЪЙГЙК
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ФБВМЙГБ ДЕОЕЦОЩИ РПЪЙГЙК






НЕОА дЙМЕТ / дЕОЕЦОЩЕ РПЪЙГЙЙ

ОБЪОБЮЕОЙЕ

фБВМЙГБ РТЕДОБЪОБЮЕОБ ДМС РТПУНПФТБ ДЕОЕЦОЩИ ПУФБФЛПЧ ХЮБУФОЙЛБ ФПТЗПЧ ОБ УЮЕФБИ Ч ФПТЗПЧПК УЙУФЕНЕ.

ЖПТНБФ ФБВМЙГЩ

лБЦДБС УФТПЛБ ФБВМЙГЩ ПФПВТБЦБЕФ УПУФПСОЙЕ ПФДЕМШОПЗП УЮЕФБ Ч ФПТЗПЧПК УЙУФЕНЕ. уФПМВГЩ ПВПЪОБЮБАФ РБТБНЕФТЩ УЮЕФБ, ЪОБЮЕОЙС ЛПФПТЩИ РТЙЧЕДЕОЩ Ч ФБВМЙГЕ.

оБЪЧБОЙЕ РПМС ъОБЮЕОЙЕ
жЙТНБ йДЕОФЙЖЙЛБФПТ ХЮБУФОЙЛБ ФПТЗПЧ Ч ФПТЗПЧПК УЙУФЕНЕ
чБМАФБ лПД ЧБМАФЩ, Ч ЛПФПТПК ЧЩТБЦЕО ПУФБФПЛ ОБ УЮЕФЕ
зТХРРБ лПД ЗТХРРЩ ТЕЦЙНПЧ ФПТЗПЧ (ОБРТЙНЕТ згв, озгв, тру), РП УДЕМЛБН Ч ЛПФПТПК ПУХЭЕУФЧМСАФУС ТБУЮЕФЩ У ДБООПЗП УЮЕФБ
пРЙУБОЙЕ пРЙУБОЙЕ ЗТХРРЩ
* чИПДСЭЙК пУФБФПЛ ДЕОЕЦОЩИ УТЕДУФЧ ОБ УЮЕФЕ ХЮБУФОЙЛБ ФПТЗПЧ Ч тБУЮЕФОПК УЙУФЕНЕ ДП ОБЮБМБ ФПТЗПЧ
* фЕЛХЭЙК фЕЛХЭЙК ПУФБФПЛ ДЕОЕЦОЩИ УТЕДУФЧ ХЮБУФОЙЛБ ФПТЗПЧ У ХЮЕФПН УДЕМПЛ ЪБ ДЕОШ
* рМБОПЧЩК пУФБФПЛ ДЕОЕЦОЩИ УТЕДУФЧ У ХЮЕФПН ЙУРПМОЕОЙС БЛФЙЧОЩИ ЪБСЧПЛ ОБ РПЛХРЛХ «рМБОПЧЩК» = «фЕЛХЭЙК» - «оБ РПЛХРЛХ (Ч ЪБСЧЛБИ)»
* оБ РПЛХРЛХ (Ч ЪБСЧЛБИ) уХННБТОЩК ПВЯЕН БЛФЙЧОЩИ ЪБСЧПЛ ОБ РПЛХРЛХ Ч ДЕОЕЦОПН ЧЩТБЦЕОЙЙ
* оБ РТПДБЦХ (Ч ЪБСЧЛБИ) уХННБТОЩК ПВЯЕН БЛФЙЧОЩИ ЪБСЧПЛ ОБ РТПДБЦХ Ч ДЕОЕЦОПН ЧЩТБЦЕОЙЙ
оЕФФП оЕФФП-РПЪЙГЙС, «оЕФФП» = «фЕЛХЭЙК» - «оБ РПЛХРЛХ (Ч ЪБСЧЛБИ)» + «оБ РТПДБЦХ (Ч ЪБСЧЛБИ)»
нБЛУ. ПЗТ. нБЛУЙНБМШОПЕ ЙЪ ДЧХИ ЙНЕАЭЙИУС ПЗТБОЙЮЕОЙК - ЧОХФТЕООЕЗП Й ЧОЕЫОЕЗП
чОХФТ. ПЗТ. уПВУФЧЕООПЕ ПЗТБОЙЮЕОЙЕ РП ДЕОШЗБН. рБТБНЕФТ ХУФБОБЧМЙЧБЕФУС У ТБВПЮЕЗП НЕУФБ ннчв
чОЕЫ. ПЗТ. чОЕЫОЕЕ ПЗТБОЙЮЕОЙЕ ДМС ЖЙТНЩ (ТБВПФБЕФ ФПМШЛП ОБ ТЩОЛЕ згв Й ОБ ЧБМАФОПН ТЩОЛЕ)
дЕРПОЙТПЧБОП ОБ РТПДБЦХ оЕ ЙУРПМШЪХЕФУС
дЕРПОЙТПЧБОП ОБ РПЛХРЛХ оЕ ЙУРПМШЪХЕФУС
* чУЕЗП ОБ УЮЕФЕ уХННБТОЩК ПВЯЕН УТЕДУФЧ, «чУЕЗП ОБ УЮЕФЕ» = «фЕЛХЭЙК» – «чОЕЫ.ПЗТ.»
* дПУФХРОП пВЯЕН УТЕДУФЧ, ДПУФХРОЩИ ДМС ЧЧПДБ ОПЧЩИ ЪБСЧПЛ «дПУФХРОП» = «рМБОПЧЩК» – «чОЕЫ.ПЗТ.»

* - У ХЮЕФПН ЛПНЙУУЙЙ ВЙТЦЙ Й ОБЛПРМЕООПЗП ЛХРПООПЗП ДПИПДБ

РБТБНЕФТЩ ОБУФТПКЛЙ ФБВМЙГЩ

  1. «йНС ФБВМЙГЩ» – ОБЪЧБОЙЕ УПЪДБЧБЕНПК ФБВМЙГЩ. рПЪЧПМСЕФ ЪБДБФШ ТБЪОЩЕ ОБЪЧБОЙС ДМС ФБВМЙГ ПДЙОБЛПЧПЗП ФЙРБ, ОБРТЙНЕТ, «дЕОЕЦОЩЕ РПЪЙГЙЙ ннчв», «дЕОЕЦОЩЕ РПЪЙГЙЙ тфу».
  2. «оБВПТ РБТБНЕФТПЧ» - РПЪЧПМСЕФ ЧЩВТБФШ РБТБНЕФТЩ, ПФПВТБЦБЕНЩЕ Ч ФБВМЙГЕ, Й ЙИ ПЮЕТЕДОПУФШ.
  3. «жЙМШФТ ЖЙТН» - РТЕДОБЪОБЮЕО ДМС ПЗТБОЙЮЕОЙС УРЙУЛБ ЛПДПЧ ЖЙТН, ПФПВТБЦБЕНЩИ Ч ФБВМЙГЕ.
  4. «жЙМШФТ ЧБМАФ» - РТЕДОБЪОБЮЕО ДМС ЧЩВПТБ ЛПДБ ЧБМАФЩ, Ч ЛПФПТПК ЧЩТБЦЕОЩ ПУФБФЛЙ ОБ УЮЕФБИ. рПЪЧПМСЕФ ТБЪОЕУФЙ УЮЕФБ, ОПНЙОЙТПЧБООЩЕ Ч ТБЪОЩИ ЧБМАФБИ, Ч ТБЪОЩЕ ФБВМЙГЩ.
  5. «жЙМШФТ ЗТХРР» - РПЪЧПМСЕФ ЧЩВТБФШ ДМС ПФПВТБЦЕОЙС Ч ФБВМЙГЕ ФПМШЛП УЮЕФБ, РТЕДОБЪОБЮЕООЩЕ ДМС ТБВПФЩ У ПРТЕДЕМЕООЩНЙ ТЕЦЙНБНЙ ФПТЗПЧ (ОБРТЙНЕТ, ДМС ТБУЮЕФПЧ Ч тру).

ДПУФХРОЩЕ ЖХОЛГЙЙ

дБООЩЕ ЙЪ ФБВМЙГЩ ДПУФХРОЩ ДМС УПИТБОЕОЙС Ч ЖБКМ, ЛПРЙТПЧБОЙС, ЬЛУРПТФБ Ч Excel, ЬЛУРПТФБ ЮЕТЕЪ ODBC.

жХОЛГЙЙ, ДПУФХРОЩЕ ДМС ДБООПК ФБВМЙГЩ, НПЗХФ ВЩФШ ЧЩЪЧБОЩ ЙЪ ЛПОФЕЛУФОПЗП НЕОА ОБЦБФЙЕН РТБЧПК ЛОПРЛЙ НЩЫЙ ОБ ФБВМЙГЕ.

ЖПТНБФ УПИТБОЕОЙС Ч ФЕЛУФПЧЩК ЖБКМ

жХОЛГЙС УПИТБОЕОЙС Ч ЖБКМ ЧЩЪЩЧБЕФУС ЙЪ ЛПОФЕЛУФОПЗП НЕОА Й ДПУФХРОБ Ч ДЧХИ ЧБТЙБОФБИ:

• «уПИТБОЙФШ Ч ЖБКМ ДЕОЕЦОЩЕ РПЪЙГЙЙ ЙЪ ФБВМЙГЩ» – ЪБРЙУБФШ Ч ЖБКМ ФПМШЛП ФЕ РПЪЙГЙЙ, ЛПФПТЩЕ ПФПВТБЦЕОЩ Ч ФБВМЙГЕ.

• «уПИТБОЙФШ Ч ЖБКМ ЧУЕ ДЕОЕЦОЩЕ РПЪЙГЙЙ» – ЪБРЙУБФШ Ч ЖБКМ ЧУЕ ЙНЕАЭЙЕУС РПЪЙГЙЙ ВЕЪ ХЮЕФБ ОБУФТПЕЛ ФБВМЙГЩ.

уПИТБОЕОЙЕ Ч ЖБКМ НПЦОП ЧЩРПМОЙФШ ЮЕТЕЪ РХОЛФ НЕОА РТПЗТБННЩ ьЛУРПТФ ДБООЩИ/ ъБРЙУБФШ Ч ЖБКМ/чУЕ ДЕОЕЦОЩЕ РПЪЙГЙЙ (ЙМЙ дЕОЕЦОЩЕ РПЪЙГЙЙ ЙЪ ФБВМЙГЩ).

жБКМ РТЕДУФБЧМСЕФ УПВПК РПУМЕДПЧБФЕМШОПУФШ УФТПЛ, ЛБЦДБС ЙЪ ЛПФПТЩИ УПДЕТЦЙФ РБТБНЕФТЩ ПФДЕМШОПК РПЪЙГЙЙ, ТБЪДЕМЕООЩЕ ЪБРСФЩНЙ ВЕЪ РТПВЕМПЧ.

рБТБНЕФТ рТЙНЕЮБОЙЕ   рБТБНЕФТ рТЙНЕЮБОЙЕ
1. зТХРРБ     6. рМБОПЧЩК  
2. чБМАФБ     7. оБ РПЛХРЛХ (Ч ЪБСЧЛБИ)  
3. пРЙУБОЙЕ     8. оБ РТПДБЦХ (Ч ЪБСЧЛБИ)  
4. чИПДСЭЙК     9. оЕФФП  
5. фЕЛХЭЙК          

ФБВМЙГБ ФЕЛХЭЙИ РПЪЙГЙК РП ВХНБЗБН

НЕОА дЙМЕТ / фЕЛХЭЙЕ РПЪЙГЙЙ РП ВХНБЗБН







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 400. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия