Значение изучения темы (мотивация)

Инфлирование и дефлирование – корректировка (изменение) реальной величины созданного за определенное время ВНП. Для получения реального показателя ВНП используют фактические данные об уровне номинального ВНП для отдельных лет и корректируют их на базе индекса общего уровня цен для этих лет. В США, например, за базовый год принят 1982. Если долгое время цены росли, осуществляют инфлирование, то есть увеличивают показатели ВНП для лет, которые предшествовали 1982. К повышению ВНП прибегают, если цены до 1982 были ниже, в связи с чем показатели номинального ВНП снижали реальный объем продукции этих лет. Повышение уровня цен после 1982 привело к завышению реального объема производства. Это означает, что эти показатели номинального ВНП отражают изменения объемов производства и цен, а показатели реального ВНП – только изменения реального объема производства, что предполагает устойчивый уровень цен.

 

ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ГОУ ВПО «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ХМАО-ЮГРЫ»

УТВЕРЖДАЮ

Зав. Кафедрой

______________

д.м.н., профессор Коваленко Л.В.

 

Методическая разработка практического (лабораторного) занятия для студентов 3 курса

Тема занятия «Оценка функциональной активности нейтрофилов»

 

 

Методическую разработку подготовила проф., д.м.н. Болотская Л.А

Методическая разработка обсуждена и

утверждена на кафедральном совещании «15» мая 2013 года,

протокол № 11

Сургут 2013 г.

1. Продолжительность изучения темы:

всего 3 часа

из них на занятии 3 часа

самостоятельная внеаудиторная работа не предусмотрена

Место проведения занятия.

Аудитория, оборудованная мультимедийной техникой.

Цель занятия.

Познакомить студентов с основными группами методов физиологически обусловленного изменения функционального состояния клеток при контакте их с веществами, чужеродными клетками или корпускулярными частицами.

Задачи занятия.

Объяснить основные лабораторные методы оценки системных и местных факторов иммунитета, этапы диагностики и правила интерпретации полученных результатов.

Дать характеристику феноменам, лежащим в основе определения функциональной активности нейтрофилов.

Определить «группу риска» по иммунопатологии (иммунодефицитные состояния, обусловленные изменениями фагоцитарного звена иммунитета) заболеваний.

Студент должен знать:

· типы клеточной цитотоксичности;

· методы оценки функциональной активности клеточного иммунитета;

· современные подходы к определению функции фагоцитоза;

· современные подходы к формированию «групп риска» по иммунопатологии.

Студент должен уметь:

· оценивать и интерпретировать результаты клинико-иммунологического обследования при различных патологических состояниях;

· применить полученные знания в клинической практике; оценить состояние клеточного иммунитета.

 

Студент должен владеть:

· методикой клинико-иммунологического обследования;

· интерпретацией результатов клинико-иммунологического обследования.

 

Для усвоения темы необходимо вспомнить, повторить:

· Биология: учебник: в 2 т. / под ред. В.Н. Ярыгина. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2011. – Т. 2. – 560 с.

· Гистология, эмбриология, цитология: учебник / под ред. Ю.И. Афанасьева, Н.А. Юриной. – 6-е изд., перераб.и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2012. – 800 с.

 

- из предшествующих занятий:

3. Компоненты иммунной системы.

Значение изучения темы (мотивация)

Важным являются знания о клеточном иммунитете, так как именно он обеспечивает защиту от вирусных инфекций, от ряда внутриклеточных бактериальных инфекций, играет ведущую роль в отторжении трансплантата, в противоопухолевой резистентности. Необходимо уметь оценить состояние клеточного иммунитета для направленной иммунокоррекции.

 

Дисциплины, для которых будут использованы знания, умения и навыки, полученные на данном занятии:

инфекционные болезни, дерматовенерология, фтизиатрия, эпидемиология, оториноларингология, офтальмология, ревматология, акушерство и гинекология, факультетская и госпитальная терапия, поликлиническая терапия; общая и госпитальная хирургия; стоматология, онкология, гематология, детские болезни.

Задания к занятию:

• Феномены, лежащие в основе определения функциональной активности нейтрофилов.
• Сущность метода и принцип постановки реакции фагоцитоза нейтрофилов. Современные модификации данного метода. Интерпретация полученных результатов. Области применения.
• Сущность методов оценки метаболического взрыва нейтрофилов. Современные модификации данных методов. Интерпретация полученных результатов. Области применения.
• Сущность метода НСТ-теста. Современные модификации данных методов. Интерпретация полученных результатов. Области применения.
• Сущность метода хемилюминесценции. Современные модификации данных методов. Интерпретация полученных результатов. Области применения.

 

Самостоятельная работа студентов по темам:

К данной теме занятия самостоятельные работы не предусмотрены