Студопедия — Формирующий эксперимент предполагает
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формирующий эксперимент предполагает






изучение психики и поведения человека в обусловленности социокультурными факторами.
исследование свойств индивида, отклоняющегося в психическом и психологическом здоровье.
изучение психологических характеристик в течение длительного промежутка времени.
изучение психологических явлений и процессов в становлении и развитии.

25. Отличие психологического закона состоит в том, что он

 

конкретизирует изучаемую психологическую реальность в показателях, объективируемых исследователем.
репрезентирует изучаемую психологическую реальность в фиксируемых методиками показателях.
формулирует констатацию обобщенного характера и указывает диапазон действия выявленной фактической закономерности.
раскрывает каузальную интерпретацию эмпирической закономерности.

26. Тип теорий, предполагающий использование объяснительных схем, понятия в которых максимально нагружены эмпирически

 

Теории верхнего уровня.
Теории среднего уровня.
Теории личности.
Теории нижнего уровня.  

27. Методологический уровень обобщения знаний, применяемый к ограниченному классу объектов и познавательных ситуаций, специфических для данной области знаний

 

Уровень философской методологии или уровень общенаучного обобщения знаний.
Уровень научных принципов или форм исследования или научно-практический уровень обобщения.
Уровень методики и техники научного исследования или уровень предметно-практического обобщения знаний.
Уровень конкретно-научной методологии или научный уровень обобщения знаний.

28. Первый исследователь, отказавшийся от интроспекции и реализовавший подход к построению объективного метода в эмпирическом психологическом исследовании

 

Фехнер Л.
Эббингауз Г.
Торндайк Э.Л.
Вундт В.  

29. Метод психологического исследования, характеризующийся неопределенностью материала или инструкции к заданию, открытостью множества потенциальных ответов, отсутствием оценочного отношения со стороны исследователя

 

Беседа.
Проективный метод.
Наблюдение.
Архивный метод.  

30. Репрезентативность данных экспериментального исследования – это

 

представленность в методических процедурах фиксации именно тех показателей, которые наилучшим образом свидетельствуют об изучаемых процессах и явлениях.
возможность быть полученными разными исследователями.
возможность повторных исследований с получением тех же феноменов и закономерностей для разных испытуемых или разных популяций.
возможность получения в тех же процедурных условиях данных, которые дают незначимые отклонения от первоначальных величин.

31. Стандартизированным называется наблюдение

 

наблюдение за несколькими испытуемыми в одних условиях.
наблюдение за одним испытуемым в разных условиях.
наблюдение за поведением испытуемых в контрольной и экспериментальной группе.
за несколькими испытуемыми по плану.

32. Основной формой фиксации данных наблюдения является

 

дневник.
стандартный бланк.
протокол.
произвольное описание.  

33. Эксперимент, который предполагает изменение только независимой переменной и контроль зависимой переменной называется

 

реальный эксперимент.
квазиэксперимент.
эксперимент полного соответствия.
идеальный эксперимент.

34. Внутренняя валидность эксперимента

 

Адекватность интерпретации экспериментальных данных теории.
Достоверность результатов, которую обеспечивает реальный эксперимент по сравнению с идеальным.
Мера соответствия идеального исследования изучаемой реальности.
Мера соответствия экспериментальной процедуры реальности.

35. Каузальная гипотеза проверяется

 

при наблюдении.
при измерении.
при проективном методе.
в эксперименте.

36. Рабочая гипотеза – это

 

предположение, выдвигаемое для решения методом экспериментального исследования.
гипотеза, при которой исследование проводится для сбора новых данных, относительно которых еще не сложилось схем их интерпретации.
гипотеза, требуемая на этапе математической интерпретации данных эмпирического исследования.
гипотеза, выдвигаемая для устранения внутренних противоречий в теории и совершенствования теоретического знания.  

37. П ринцип фальсифицируемости гипотезы означает

 

относительное отвержение гипотезы.
выдвижение контргипотезы.
подтверждение гипотезы.
абсолютное отвержение гипотезы.  

38. Независимая переменная - это

 

измеряемая в эксперименте переменная, изменения которой причинно обусловлены действием различных факторов или условий.
переменная, которая не изменяется ни при каких условиях.
управляемая, т.е. активно изменяемая исследователем переменная.
побочные переменные, которые ведут к появлению ненадежных данных.

39. Дополнительными переменными в эксперименте чаще всего выступают)

 

 

индивидуальные различия испытуемых.
пол и возраст испытуемого.
особенности ситуации.
мотивация испытуемого.

40. Доэкспериментальным называется исследование

 

предварительное исследование.
направленное на получение принципиально новых результатов в малоисследованной области.
направленное на установление границ, в пределах которых теория объясняет факты и эмпирические закономерности.
не учитывающее требований, предъявляемых к плану классического экспериментального исследования.

41. Для проведения истинного эксперимента обязательно

 

наличие большой выборки.
наличие нескольких экспериментаторов.
наличие контрольных условий.
наличие повторного измерения.

42. План эксперимента, который называется «исследование единичного случая»

 

План, который проводиться на выборке и не имеет контрольной группы.
План, который проводиться на выборке и имеет контрольную группу.
План, который проводится на одном испытуемом.
План, который не имеет предварительного тестирования.

43. Формальное планирование предполагает

 

формулировку экспериментальной гипотезы и обоснование ее интерпретационных компонентов, связанных с введением гипотетических конструктов.
выбор математической модели, описывающей события и взаимодействия между ними.
отбор и распределение испытуемых при составлении эквивалентных групп.
выбор схемы эксперимента, обоснование достоверности и значимости получаемых результатов.

44. Сравнение двух неэквивалентных групп с тестированием до и после воздействия относятся к

 

многоуровневым планам.
доэкспериментаьным планам.
истинным экспериментальным планам.
квазиэкспериментальным планам.  

45. квазиэкспериментам относят исследования, которые проводят

 

в мысленном плане.
с одним испытуемым.
с реальными объектами.
с моделями.

46. Основной особенностью квазиэксперимента является

 

оригинальность исследуемой зависимости.
ограничение форм контроля за переменными.
нарушение некоторых этических принципов проведения исследования.
уникальность испытуемого.

47. Планы квазиэкспериментов, которые строятся по типу дискретных временных серий, характеризуются

 

неэквивалентностью экспериментальной и контрольной групп.  
отсутствием экспериментальной группы.
эквивалентностью экспериментальной и контрольной групп.
отсутствием контрольной группы.  

План Соломона

a) R Х О1 c) O1 X O2 O3 O4

R О2

 

b) R О1 Х О2 d) O1 O2 O3 O4 Х O5 O6 O7 O8

R O3 O4
R Х О5
R О6

49. Отличительным признаком плана ex-post-facto является

 

реализация эксперимента в естественных условиях.
отсутствие рандомизации экспериментальной и контрольной групп.
обязательное наличие тестирования контрольной и экспериментальной групп после экспериментального воздействия.
отсутствие воздействия на испытуемого со стороны экспериментатора, в качестве воздействия выступает некоторое событие реальной жизни.  

50. Многомерным называют эксперимент

 

с одной независимой переменной и одной зависимой переменной.
с одной независимой переменной и несколькими зависимыми переменными.
с несколькими независимыми переменными и одной зависимой переменной.
с несколькими независимыми переменными и несколькими зависимыми переменными.  

51. Полное обследование конкретного человека в специальных условиях в ситуации экспертизы с использованием различных методических средств наблюдения, беседы, стандартизированных тестов в диагностических и исследовательских целях, называется

 

формирующий эксперимент.
патопсихологический эксперимент.
психогенетический эксперимент.
кросс-культурный эксперимент.  

52. Демонстрационные эксперименты – это эксперименты, в которых

 

равновероятно получение данных как в пользу, так и против экспериментальной гипотезы.
невозможно прогнозировать те или иные эмпирические закономерности.
при получении отрицательных результатов нельзя перейти к проверке контргипотезы.
воссозданы условия, максимально приближенные к реальным.  

53. Эффект плацебо, наблюдаемый в ходе эксперимента заключается в следующем

 

испытуемый хочет помочь экспериментатору и ведет себя так, чтобы подтвердить гипотезу эксперимента.
привлечение к участию в эксперименте группы людей рассматривается отдельным испытуемым как проявление внимания к нему лично.
испытуемые считают, что действия экспериментатора или экспериментальные процедуры определенным образом влияют на них, и их поведение изменяется.
присутствие любого внешнего наблюдателя, в частности экспериментатора и ассистента, изменяет поведение человека, выполняющего ту или иную работу.

54. Способ контроля, состоящий в измерении эффекта воздействия не в ходе эксперимента, а вне его называется

 

метод независимого измерения зависимых параметров.
метод обмана.
метод «двойной слепой опыт».
метод «скрытого эксперимента».

55. Максимальная ответственность испытуемого за свои результаты и внешняя мотивация присутствует в ситуации

 

экспертизы.
профотбора.
массового обследования.
консультирования.  

56. Метод измерения – это

 

пассивный и опосредованный метод.
пассивный и непосредственный метод.
активный и опосредованный метод.
активный и непосредственный метод.  

57. Измерительная шкала, которая считается первой метрической шкалой - это

 

шкала порядка.
шкала наименований.
шкала отношений.
шкала интервалов.

58. Шкала, получаемая путем присвоения «имен» объектам, которые сравниваются друг с другом с целью выявления их эквивалентности /неэквивалентности, называется

 

шкала порядка.
шкала наименования.
шкала отношений.
шкала интервалов.  

59. Отличием дихотомической шкалы от других является

 

три уровня выраженности измеряемых свойств.
один уровень выраженности измеряемых свойств.
определенное положение «естественного нуля».
два уровня выраженности измеряемых свойств.  

60. Свойство, имеющее определенную интенсивность, изменяющуюся лишь в направлении уменьшения /увеличения называют

 

точечным.
неопределенным.
линейным.
многомерным.  

61. Процедура субъективного шкалирования, при которой испытуемому представляются все объекты одновременно и ему необходимо упорядочить их по величине измеряемого признака, называется

 

метод парных сравнений.
метод ранжирования.
метод абсолютной оценки.
метод выбора.

62. Факторным называют эксперимент

 

с несколькими независимыми переменными и одной зависимой переменной.
с несколькими независимыми и несколькими зависимыми переменными.
с одной независимой и несколькими внешними переменными.
для обработки результатов которого используют факторный анализ.

63. Разница значений зависимой переменной между условиями, отличающимися по определенному фактору называется

 

оценкой эффектов взаимодействия факторов.
основным причинно-действующим условием.
основным результатом действия фактора.
расхождением уровней независимой переменной.  

64. Корреляционное исследование строится с целью проверки

 

структурной гипотезы.
каузальной гипотезы.
комбинированной гипотезы.
гипотезы о связях между переменными.  

65. Корреляция называется положительной, если

 

рост уровня одной переменной не изменяет уровень другой переменной.
рост уровня одной переменной сопровождается понижением уровня другой переменной.
рост уровня одной переменной сопровождается повышением уровня другой переменной.
рост уровня одной переменной произвольным образом изменяет уровень другой переменной.  

66. Отличие корреляционного исследования от квазиэксперимента состоит в том, что

 

отсутствуют средства контроля переменных.
отсутствует уравнивание двух групп до экспериментального воздействия.
отсутствует управляемое воздействие на объект.
отсутствует контрольная группа.

67. Первые психофизиологические эксперименты были связаны с изучением

 

эмоциональной сферы.
мышления.
сенсорной сферы.
процессов памяти.

68. Метод исследования, разработанный на базе гипотезы об опосредствованном характере высших психических функций

 

метод «проб и ошибок».
метод наблюдения.
проективный метод.
метод «двойной симуляции».  






Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 6299. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия