D) обобщения независимых характеристик.
b) базовая потребность. c) значимая потребность. d) вытесненная потребность. МОДУЛЬ 6. Психологический эксперимент Сущность научного метода описывает понятие a) Мистицизм. b) Субъективность. C) Объективность. d) Спецификация. e) Истинность. 2. Лазурским А.Ф. считал, что существенным элементом «естественного эксперимента» в отличие от лабораторного является a) Экспериментатор включен в выполнение задания вместе с испытуемым. b) Эксперимент проводится без использования технических средств. c) Применяется специальная аппаратура и четко спланированные задания. d) Условия эксперимента не связаны с искусственными условиями и требованиями. E) Наблюдение в естественных условиях с точностью и научностью эксперимента, когда испытуемый не осведомлен о поводящемся исследовании. У истоков метода тестирования стояли работы a) Бине А., Кеттелл Ф. b) Крепелин Э., Бине А. c) Пиаже Ж., Жане П. d) Блонский П.П., Выготский Л.С. E) Гальтон Ф., Кеттел Дж. Тест фрустрации Розенцвейга относится к a) Тестам достижений. B) Проективным методам. c) Психометрическим тестам. d) Свободным интервью. e) Личностным опросникам. Тесты способностей показывают a) Общий уровень умственных способностей. B) Возможность успеха в той или иной области. c) Уровень предшествующей подготовки. d) Эйдетические способности. e) Степень вклада наследственности в способности. Получение информации о когнитивных возможностях обеспечивают a) Проективные тесты. b) Поведенческие тесты. C) Интеллектуальные тесты. d) Интервью. e) Опросники. Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление a) Умственного и эмоционального возраста. B) Интеллектуального и паспортного возраста. c) Максимальных и минимальных показателей. d) Уровень актуального развития и потенциальных возможностей. e) Паспортного возраста и уровня образования. Стадия исследования, на которой формулируются идеи о причинах и следствиях избранных для исследования явлений a) Стадия обработки данных. b) Стадия интерпретации. C) Стадия формирования гипотезы. d) Стадия наблюдения. e) Контрольная стадия. 9. Включенное наблюдение – это… a) Длительное наблюдение. B) Наблюдение, при котором психолог является непосредственным участником событий. c) Наблюдение в условиях лаборатории. d) Наблюдение, использующее «батареи» психологических тестов. Выявление и анализ мнений о личности человека, полученных от различных людей, относится к методу a) беседы. b) анализа продуктов деятельности. c) эксперимента. d) обобщения независимых характеристик. e) наблюдения. 11. Выявление причинно-следственных связей в педагогических процессах и явлениях реализуется через
12. Выявление социально-психологических взаимоотношений членов группы в количественных параметрах осуществляется при помощи
13. Задание стандартизованной формы, выполнение которого характеризует уровень усвоения материала
14. Изучение психики посредством устного общения при неспосредственном контаксте с респондентом называется методом
15. К теоретическим методам педагогического исследования относятся
16. Метод упражнения способствует формированию
17. Надежность выводов при проведении психолого-педагогических исследований существенно повышает использование
18. Основным способом получения новых знаний в научной психологии является
19. Теоретическое и методическое обоснование проблем измерения в психологии называется
20. Лонгитюдное исследование - это
21. Эксперимент - это
22. При наблюдении в большинстве случаев регистрируются
23. Гипотеза - это
|