Тема 3. Праздничная эстафета

Праздничная эстафета

Эстафета проводится по обычным традиционным правилам. Инструктор объясняет детям эти правила и этапы эстафеты. Каждый ребенок проходит последовательно все упражнения эстафеты, соревнуясь сам с собой.

Упражнение «Цыганочка». Выполняется стоя, ноги на ширине плеч. Ребенок должен дотронуться правой рукой до поднятого левого колена, вернуться в исходное положение. Затем сзади дотронуться левой рукой до правой пятки, при этом согнутая в колене правая нога отводится назад. Вернуться в исходное положение. Повторить упражнение, но для левой руки и правого колена, правой руки и левой пятки. Весь цикл выполняется три раза.

Упражнение «Разведчик». Каждый участник должен проползти на животе (на спине) определенное расстояние, синхронно работая руками и ногами (головой вперед).

Упражнение «Кошка». Каждый участник встает на четвереньки, опираясь на колени и ладони. На каждый шаг правой руки и левой ноги делает вдох, отводит голову назад, прогибает позвоночник вниз. На каждый шаг левой руки и правой ноги делает выдох, шипит, опускает подбородок к груди, выгибает спину вверх.

Упражнение «Руки—ноги». Ребенок должен сделать прыжки с продвижением, используя в качестве ориентира линию на полу, между стопами ног:

— ноги вместе — руки врозь,

— ноги врозь — руки вместе,

— ноги вместе — руки вместе,

— ноги врозь — руки врозь.

Упражнение «Лабиринт». Ребенок обходит стулья с продвижением вперед: справа, слева от стула, над, под ним. Обязательным условием является проговаривание вслух своих действий.

Упражнение «Лежащая восьмерка». Участник должен делать движения правой, а затем левой рукой по траектории «лежащей восьмерки» (по три раза).

«Обсуждение». Участники садятся в круг и обсуждают результаты эстафеты: Что не удалось? Что было сложно сделать? Что понравилось больше всего?

Далее каждый участник проходит эстафету еще раз. Заключительное упражнение «Распускающийся бутон» (под музыку). Участники садятся на пол и берутся за руки. Необходимо всем вместе, не отпуская рук, встать на ноги и превратиться в «распускающийся бутон». Для этого дети должны отклониться назад, крепко держа друг друга за руки, и хором сказать: «Мы благодарим друг друга». Важно, чтобы группа была хорошо сбалансирована. Затем инструктор предлагает детям встать прямо и молча передавать из рук в руки зажженную свечу. Желательно поощрить всех участников памятными призами и сувенирами.

Тема 1.

Вступ

Історія України як наука: предмет, методологія та основні принципи. Наукова періодизація і характеристика основних періодів історії України. Місце української національної ідеї в курсі "Історія України": Аналіз джерел та історіографія історії України.

Терміни та поняття:історія, автохтонний, історичні джерела, джерелознавство, історіографія, методологія, архівознавство, археографія, теоретична і практична археографія, асиміляція, етногенез, етноніми, національна ідея, цивілізація, еволюція, герменевтика.

Тема 2.

Стародавня доба історії України

Терміни та поняття:антропогенез, археологічна культура, родова община, плем'я, патріархат, матріархат, анімізм, тотемізм, магія, палеоліт, мезоліт, неоліт, неолітична революція, мідно-кам'яний вік, протоміста, курган, суспільна диференціація, кіммерійці, скіфи, сармати.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Трипільська культура та її місце в історії України.

2. Племена Трипільської культури на території України.

3. Соціально-економічний устрій античних міст-держав Північного Причорномор'я.

Рекомендована література: 3, 9, 10, 11, 24, 31, 32, 44, 51, 52, 54, 74, 84, 85, 101, 109, 119, 121, 126, 134, 136, 139, 162.

Тема 3.

Київська Русь. Галицько-Волинське князівство

Терміни та поняття:етногенез, анти, слов'яни, варяги, племінні союзи, Київська Русь, язичництво, християнство, князь, бояри, віче, феодалізм, торгівельний шлях, селянська община, полюддя, звичаєве право, кодифікація, князівства, роздробленість, міжусобиці, поліцентризація, князівські снеми, Галицько-Волинська держава, монголи, Золота Орда.

План семінарського заняття (2 год.)

1. Етносоціальний розвиток слов'ян у Східній Європі (ІІ-ІХ ст.)

2. Дохристиянська Київська Русь: економіка, соціально-політичний устрій, зовнішня політика, культура (882-988 pp.).

3. Християнська Київська Русь: економіка, соціально-політичне, культурне життя (988-1097 pp.).

4. Передумови політичної роздробленості Київської Русі.

5. Причини і наслідки занепаду Київської Русі.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Матеріальна культура східних слов'ян.

2. Походження назви "Русь".

3. Боротьба давньоруських князівств з монголо-татарською навалою.

4. Давньоукраїнські князівства під владою Золотої Орди.

5. Культура Галицько-Волинського князівства.

Рекомендована література:3, 9, 10, 11, 24, 31, 32, 44, 51, 52, 54, 74, 84, 85, 101, 109, 119, 121, 126, 134, 136, 139, 162.