Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Работа. Исследование характеристик избирательности внимания


 

Тема. Исследование особенностей внимания

(метод корректурной пробы. Тест Мюнстерберга.).

 

Цель. Определение характеристик избирательности внимания с помощью корректурной пробы.

Оборудование: секундомер, корректурные бланки для испытуемых. (на каждом бланке напечатано по 10 сплошных строчек букв по 54 буквы в каждой строке. Среди этих букв в случайном порядке размещены 24 существительных в именительном падеже единственного числа. Степень сложности слов разная (например: радость, дом и т.п.).

Ход работы:

Занятие групповое. Студенты делятся на пары экспериментатор – испытуемый.

Бланк корректурной пробы заранее испытуемый видеть не должен. Экспериментатор выдает бланк экспериментируемому и сообщает инструкцию к заданию.

Инструкция испытуемому: «На бланке напечатаны буквы русского алфавита, среди которых есть сочетания, образующие слова существительные в именительном падеже единственного числа. Вам необходимо внимательно просмотреть строку за строкой, обнаружить эти слова и подчеркнуть их начиная с первой и кончая последней буквой. Постарайтесь не подчеркивать лишних букв. Задание выполняете быстро и точно».

Эксперимент заканчивается после просмотра всех строк. Экспериментатор фиксирует время выполнения задания и сообщает его испытуемому.

 

Обработка результатов.

1. Подсчитать:

а) общее количество подчеркнутых слов (N).

б) количество пропущенных слов (р)

в) количество неправильно подчеркнутых слов (r)

г) количество правильно подчеркнутых слов (m)

д) время, затраченное на выполнение задания (Т)

2. По формуле Уиппла вычислить показатель точности избирательности внимания

2. Вычислить среднее время нахождения одного стимула: .

3. Вычислить скорость выбора одного стимула

 

4. Определить для всей группы испытуемых средние значения:

а) точности избирательности внимания .

б) среднее время нахождения стимула по группе

в) среднюю скорость выбора стимула по группе .

5. Проанализировать индивидуальные данные, сопоставляя их со среднегрупповыми результатами.

6. Сделать выводы об индивидуальных особенностях избирательности внимания.


 

 

Тест Мюнстерберга.(Внимание)

 

бсолнцевтргщоцрагнозгучновостьхэьгчяфтаруеыр

кэкзаментрочягшгцкпркоуроргурстабюетеорияема

нтсджэбьамхоккейтрсицыфцуйгзхтелевизорсолджс

щзхюэлгщьбапамятьшогхеюжпвосприятиеждргщхияь

энздйцукенгшщзхъвафывапролдблюбовьавыфырплос

лдспектакльячсмитьбюжюерадостьвуфцпэждликпцд

кнародшлджьхэшщгиенакуфыйшрепортажэждорлабше

алдюфбьконкурсйвачыцувскапрличностьзхарэетжб

юдшщглобжэпрплаваниедтлжэзбнтрдщшенпркыфйозю

вкомедияшлдкцуйфотчаяниейфоячвтлджэхьфтасенк

нлабораториягшдщнруцтргошщрлоснованиезщдэркэ

таопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйсмтзацэъагнт

 

бсолнцевтргщоцрагнозгучновостьхэьгчяфтаруеыр

кэкзаментрочягшгцкпркоуроргурстабюетеорияема

нтсджэбьамхоккейтрсицыфцуйгзхтелевизорсолджс

щзхюэлгщьбапамятьшогхеюжпвосприятиеждргщхияь

энздйцукенгшщзхъвафывапролдблюбовьавыфырплос

лдспектакльячсмитьбюжюерадостьвуфцпэждликпцд

кнародшлджьхэшщгиенакуфыйшрепортажэждорлабше

алдюфбьконкурсйвачыцувскапрличностьзхарэетжб

юдшщглобжэпрплаваниедтлжэзбнтрдщшенпркыфйозю

вкомедияшлдкцуйфотчаяниейфоячвтлджэхьфтасенк

нлабораториягшдщнруцтргошщрлоснованиезщдэркэ

таопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйсмтзацэъагнт

 

бсолнцевтргщоцрагнозгучновостьхэьгчяфтаруеыр

кэкзаментрочягшгцкпркоуроргурстабюетеорияема

нтсджэбьамхоккейтрсицыфцуйгзхтелевизорсолджс

щзхюэлгщьбапамятьшогхеюжпвосприятиеждргщхияь

энздйцукенгшщзхъвафывапролдблюбовьавыфырплос

лдспектакльячсмитьбюжюерадостьвуфцпэждликпцд

кнародшлджьхэшщгиенакуфыйшрепортажэждорлабше

алдюфбьконкурсйвачыцувскапрличностьзхарэетжб

юдшщглобжэпрплаваниедтлжэзбнтрдщшенпркыфйозю

вкомедияшлдкцуйфотчаяниейфоячвтлджэхьфтасенк

нлабораториягшдщнруцтргошщрлоснованиезщдэркэ

таопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйсмтзацэъагнт


 

б солнце втргщоцрагнозгуч новость хэьгчяфтаруеыр

к экзамен трочягшгцкпркоуроргурстабюе теория ема

нтсджэбьам хоккей трсицыфцуйгзх телевизор солджс

щзхюэлгщьба память шогхеюжп восприятие ждргщхияь

энздйцукенгшщзхъвафывапролдб любовь авыфырплос

лд спектакль ячсмитьбюжюе радость вуфцпэжд лик пцд

к народ шлджьхэшщ гиена куфыйш репортаж эждорлабше

алдюфбь конкурс йвачыцувскапр личность зхарэетжб

юдшщг лоб жэпр плавание дтлжэзбнтрдщшенпркыйозю

в комедия шлдкцуйф отчаяние йфоячвтлджэхьфтасенк

н лаборатория гшдщнруцтргошщрл основание зщдэркэ

таопрукгвсмтр психиатрия бплмстчьйсмтзацэъагнт

 

Солнце




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ТРЕБОВАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ | ВВЕДЕНИЕ. підготовки молодшого спеціалістазі спеціальності5.02020801Декоративно-прикладне мистецтво

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 981. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.016 сек.) русская версия | украинская версия