МАКРОэкономика

МИКРОэкономика

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА

Рабочая тетрадь для студентов очно-заочной и заочной формы обучения

по направлению 080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент»

 

 

Автор: преп. Стрекова С.Б.

 

Ответственный редактор: к.э.н., доцент Савченко Н.Л.

 

Екатеринбург, 2013/2014

Пояснительная записка

Дисциплина «Микроэкономика», «Макроэкономика» относится к профессиональному циклу (базовая часть) ФГОС по направлению 080100 «Экономика» (квалификация «Бакалавр»); дисциплина «Институциональная экономика» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (базовая часть) ФГОС по направлению 080200 «Менеджмент» (квалификация «Бакалавр»).

Рабочая тетрадь по «Экономике» является дополнением к Практикуму по данным дисциплинам и представляет собой набор задач для работы студентов заочного и очно-заочного отделения на практических занятиях с преподавателем.

Целью создания рабочей тетради является углубление знаний студентов в области микроэкономической теории и макроэкономики, а также сокращение затрат времени и увеличение объемов преподаваемого материала.

В результате работы с Рабочей тетрадью решаются следующие задачи:

- усвоение экономических категорий, принципов и законов;

- анализ различных экономических теорий и моделей;

- овладение общетеоретическими методами экономического исследования;

- приобретение умения применять теоретические знания для объяснения реальных экономических процессов.

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с ФГОС ВПО и программой дисциплины «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Институциональная экономика».

В пределах каждой темы приведены основные термины, которыми должен владеть студент, прежде чем приступить к решению практических заданий.

Рабочая тетрадь содержит также формулы и пояснения к ним, которые необходимы для решения задач.

Тема: Производственные возможности экономики

Основные термины и определения:

Потребности; ресурсы; рациональное поведение экономического субъекта; экономическая эффективность; производственные возможности экономики; кривая трансформации; альтернативные издержки.

 

Задачи

Задача 1. В стране производят тракторы и космические корабли. Рассчитать альтернативные издержки 1 космического корабля, выраженного в тракторах, и 1 трактора, выраженного в космических кораблях

Космические корабли	Трактора	Альтернативные издержки 1 космического корабля, выраженного в тракторах	Альтернативные издержки 1 трактора, выраженного в космических кораблях

 

Задача 2. В стране производят масло и станки. Рассчитать альтернативные издержки 1 станка, выраженного в тыс.т масла, и 1 тыс.т масла, выраженного в станках.

Станок, шт.
Масло,.т
Альтернативн. издержкики 1 станка
Альтернативн. Издержки 1 тыс.т масла

Задача 3. Рабочему Иванову требуется на производство детали «А» 1 час, на производство детали «Б» 2 часа; рабочему Петрову - на производство детали «А» 2 часа, детали «Б» – 1 час. Каждый работает 8 часов в день. Изобразить индивидуальные и общую дневную кривую производственных возможностей рабочих Петрова и Иванова.

 

Тема: Спрос и предложение

Основные термины и определения:

Спрос; кривая спроса; предложение; кривая предложения; рыночное равновесие; дефицит; перепроизводство товаров; ценовые и неценовые факторы; влияющие на спрос и предложение.

 

Задачи

Задача 1. Имеются данные о цене, спросе и предложении товара.

1) найти равновесный объем и цену;

2) используя данные охарактеризовать ситуацию на рынке (излишек или дефицит) и определить их объем при двух вариантах цены: а) р = 16; б) р = 24

3) как изменится цена, если спрос увеличится на 10%, а предложение сократится на 20% при каждом значении цены. Показать графически.

Цена, Р	Спрос, Qd	Спрос, увеличенный на 10% Qd”	Предложение, Qs	Предложение, уменьшенное на 20 % Qs”

 

 

 

 

 

 

Задача 2. В результате повышения цены товара с 10 денежных единиц до 12 денежных единиц объем спроса сократился с 15 000 единиц до 11 000 единиц. Определить эластичность спроса по цене.

 

Задача 3. В результате повышения цены на товар У с 600 до 900 рублей, спрос на товар Х снизился с 10 000 единиц до 8 000 единиц. Найти значение перекрестной эластичности, охарактеризовать товар Х.

 

Задача 4. В результате увеличения дохода потребителя с 10 000 до 13 000 рублей, спрос на товар Х повысился с 50 штук до 80 штук. Найти значение эластичности по доходу, охарактеризовать товар.

 

Задача 5. Имеется следующая функция спроса:

Q_{D х} = 40 – 1,5Рх + 4 Ру + 0,04 I

Р х - цена блага х

Р у - цена блага у

I – доход.

Известно, что

Р х = 40, Р у = 5, I = 10 000.

а) подсчитать эластичность спроса относительно Р х, Р у, I.

б) классифицируйте товар х на основе результатов, полученных в пункте а).

Задача 6. Функции спроса и предложения имеют вид:

Q_D = 45 – 3Р

Q_S= 2Р - 5

Определить:

а) величину излишка потребителя;

б) излишек производителя;

в) рассчитать выигрыш производителя и потребителя от начала торговли.