МИНИСТЕРСТВОТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Болонський процес слід розглядати як:

■S суспільну реформу загальноєвропейського рівня; ■/ суспільну реформу на національному рівні; ■S суспільну реформу на інституційному рівні;

Запитання і завдання для самоконтролю:

1. Дайте визначення категорії „стандарт" в широкому розумінні і стосовно освітньої системи вищої школи.

2. В чому виявляються ключові поняття категорії „стандартизація" і на що вони орієнтовані?

3. Які цілі і завдання передбачає стандартизація вищої професійної освіти?

4. Чи на всі елементи педагогічної системи розповсюджується стандарт?

5. Дайте визначення категорії „компетентність" і прокоментуйте суть її основних різновидів.

6. Яким документом регламентується компетентність викладачів і менеджерів з проектування навчальних курсів?

7. Дайте визначення категорії „конкурентоспроможність", чим обумовлена ця категорія в життєдіяльності суспільства?

8. В чому суть системи безперервної професійної підготовки кадрів?

9. Чим обумовлене, в чому полягає основна суть, коли утворилося європейське освітнє співтовариство (Болонський процес)?

10. Дайте характеристики дворівневій структурі підготовки: бакалавр, магістр.

11. На якій основі може бути забезпечене входження Росії і України в Болонський процес?

12. 3а якими складовими і за якими напрямами буде оцінюватися готовність навчальної установи для входження в Болонський процес?

13. Які чинники стримують Росію і Україну від входження в Болонський процес?

14. Якби Ви були ректором, яких перших заходів вважали б необхідними вжити для поліпшення роботи ВНЗ і його успішного входження в Болонський процес?

Завдання:

Розробіть проект стандарту нової спеціалізації обраної вами професійної підготовки. Наприклад, комп'ютерний дизайн.

МИНИСТЕРСТВОТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра физики

 

Контрольная работа № 2

по дисциплине «Физика, ч. 1»

 

Выполнил:

Студент группы____________________

факультета заочного обучения

___________________________________

 

 

Ростов-на-Дону

2015 г.

 

Задача 1

В баллоне объемом V=10 л находится гелий под давлением p₁=1 МПа при температуре T₁=300 К. После того как из баллона был израсходован гелий массой m=10 г, температура в баллоне понизилась до T₂=290 К. Определить давление p₂ гелия, оставшегося в баллоне.

 

Задача 2 Условие задачи: В колбе вместимостью V=0,5 л находится кислород при нормальных условиях. Определить среднюю энергию <Wп> поступательного движения всех молекул, содержащихся в колбе.

Решение задачи:

 

 

Задача 3

Условие задачи: Вычислить удельные теплоемкости неона и водорода при постоянных объеме (cV) и давлении (cp), принимая эти газы за идеальные.

Решение задачи:

 

Задача 4.

Условие задачи: Определить количество теплоты, поглощаемой водородом массой m=0,2 кг при нагревании его от температуры t1=0 °С до температуры t2= 100 °С при постоянном давлении. Найти также изменение внутренней энергии газа и совершаемую им работу.

Решение задачи:

 

 

Задача 5

Условие задачи: Воздух, занимавший объем V1= 10 л при давлении p1=100 кПа, был адиабатно сжат до объема V2=1 л. Под каким давлением p2 находится воздух после сжатия?

Решение задачи:

 

 

http://exir.ru/other/chertov/examples/molekulyarnaya_fizika_termodinamika.htm