Студопедия — ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ. 1. Дисперсия постоянной величины равна нулю, то есть
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ. 1. Дисперсия постоянной величины равна нулю, то есть






1. Дисперсия постоянной величины равна нулю, то есть

 

D (c) = 0 (21)

 

2. Постоянный множитель можно выносить за знак дисперсии, возведя его при этом в квадрат, то есть

D(cX) = c2D(X), (22)

где c - постоянная величина

3. Дисперсия суммы (разности) конечного числа n независимых случайных величин равна сумме их дисперсий, то есть

D(X1 Х2 ± ¼ ± Хn) = D(X1) ± D(Х2 ) ± ¼ ± D(Хn) (23)

 

4. Если X1, X2,..., Xn - одинаково распределенные независимые случайные величины, дисперсия каждой из которых равна s2, то дисперсия их суммы равна ns2, а дисперсия средней арифметической равна s2/n, то есть

D(X) = s2/n (24)

 

Для вычисления дисперсии проще пользоваться другой формулой, которая получается из формулы (20) путем несложных математических выкладок.

D(X)=M[(X-M(X))2 ]=М[Х2-2М(Х)Х+(М(Х))2]=М(Х)2-2М(Х)М(Х)+ +(М(Х))2=М(Х2)-[М(Х)]2=М(Х2)-М2(Х)

Формула для упрощенного вычисления дисперсии дискретной случайной величины

s2 = D(X) = М(Х2) - М2(Х) (25)

 

Вычислим дисперсию случайной величины для примера 1, используя этот способ. Результаты оформим в виде рабочей таблицы.

 

х Р(х) хР(х) х2Р(х)
  0,1    
  0,2 0,2 0,2
  0,3 0,6 1,2
  0,2 0,6 1,8
  0,1 0,4 1,6
  0,1 0,5 2,5
å 1,0 М(х)=2,3 М(х2)= 7,3

Первая колонка в таблице - значения Х, вторая колонка - вероятности этих значений, третья есть результат произведения первой колонки на вторую и четвертая есть результат произведения первой колонки на третью (потому что х2Р(х) получается умножением х на х(Р(х)). Сумма значений третьей колонки дает ожидаемое среднее значение Х, а сумма значений четвертой колонки - ожидаемое среднее значение Х2. Затем, чтобы получить дисперсию Х, мы вычисляем разность М(Х2) - [М(Х)] 2

D(X) = М(Х2) - [М(Х)] 2 = 7,3 - (2,3)2 = 2,01

Результат совпал с тем, что мы получили, используя формулу (20).

Среднее квадратическое отклонение (стандартное) отклонение дискретной случайной величины равно корню квадратному из дисперсии, обозначается как s или S(X)

s = (26)

Для примера 1 среднее квадратическое отклонение есть:

s= =1,418.

В чем смысл дисперсии и среднего квадратического отклонения? Как мы можем интерпретировать их значения? По определению s2 - средний квадрат отклонения значений случайной величины от математического ожидания. Отсюда следует, что это мера рассеяния всех возможных значений случайной величины относительно среднего ожидаемого значения. Дисперсия характеризует колеблемость, изменчивость случайной величины: чем больше вариация, тем дальше от средней находятся возможные значения случайной величины. Для содержательной интерпретации зачастую полезно применять значение, которое дает корень квадратный из дисперсии - среднее квадратическое отклонение (стандартное отклонение). Если сравнивают две случайные величины, то та из них, которая имеет большую дисперсию и среднее квадратическое отклонение, более вариабельна. Риск, ассоциируемый с инвестициями, часто измеряют стандартным отклонением возврата инвестиций. Если сравниваются два типа инвестиций с одинаковой ожидаемой средней возврата, то инвестиции с более высоким средним квадратическим отклонением считаются более рискованными (хотя более высокое стандартное отклонение предполагает возврат более вариабельный с обеих сторон - как ниже, так и выше средней).


[1] Дискретные случайные величины называются одинаково распределенными, если у них одинаковые ряды распределения, а, следовательно, и одинаковые числовые характеристики

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

ПО ПРЕДМЕТУ «КРИМИНАЛИСТИКА»

Выбор варианта контрольной работы осуществляется в соответствии с номером в журнале учета успеваемости и посещаемости (11-му номеру по списку соответствует первый номер варианта контрольной работы и т. д.)

ВАРИАНТ № 1.







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 310. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия