Ход работы. ü За допомогою ліній тренду можна графічно відображати тенденції даних та прогнозувати їх подальші зміни

ü За допомогою ліній тренду можна графічно відображати тенденції даних та прогнозувати їх подальші зміни. Лінії тренду будуються на основі діаграм та графіків. Існує декілька видів ліній тренду: линейная, логарифмическая, полиномиальная, степенная, экспоненциальная. Окремо існує лінія, яка згладжує нерівномірність даних - скользящее среднее. Лінія тренду найбільше відповідає даним на діаграмі, якщо значення R² близьке або рівне 1. При апроксимації даних за допомогою ліній тренду значення цього показника розраховується автоматично та може бути виведений на діаграмі.

ü За допомогою розширеного фільтра вибрати дані по продажу елеваторів за весь період. Таблицю перенести на новий лист Елеватори. Просумувати дані за допомогою зведеної таблиці по всіх роках та місяцях в залежності від регіону.

Структура таблиці

Регіон
	Товар
Рік	Місяць	Сума

Відобразити дані тільки для Житомира. Сформувати правильну послідовність місяців. Змінити тип діаграми з гістограми на графік. Додати до графіку лінію тренда / Добавить линию тренда (тип – Полиномиальная, ступінь – 6, ім’я – Тенденції продажу, прогноз – 1 період вперед, відобразити на діаграмі R²).

ü Змінюючи типи ліній тренда довести, що поліноміальна є найближчою до первісних даних.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2

По дисциплине «Информатика»

ВАРИАНТ №7

На тему:

«Двоичная система счисления. Перевод чисел из двоичной системы в восьмеричную, шестнадцатиричную систему счисления. Арифметические действия над двоичными числами»

 

Выполнил: студент группы ТЭ-15-3

Темирзянов В.А.

Проверил: Жаксибаев М.Ж.

 

Алматы 2015

Лабораторная работа№2

Тема работы:

Двоичная система счисления. Перевод чисел из двоичной системы в восьмеричную, шестнадцатиричную систему счисления. Арифметические действия над двоичными числами.

Цель работы: научиться переводить числа из двоичной системы счисления в

восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления и выполнять арифметические действия над ними.

Ход работы.

Представим в виде суммы степеней основания данные числа. Запишем двоичные числа в восьмеричной, шестнадцатеричной системе счисления.Выполним арифметические действия над ними.

Задания:

1.Представьте в виде суммы степеней основания числа: 0,100101₂

Решение: 0,100101₂=0*2⁰+1*2^-1+0*2^-2+0*2^-3+1*2^-4+0*2^-5+1*2^-6=0+0.5+

+0.062+0.016=0.578₁₀

Ответ: 0,100101₂=0.578₁₀

 

2. Записать следующие двоичные числа в восьмеричной системе:

1010110,0101₂

Решение: 1 010 110, 010 1 001 010 110, 010 001 126,21₈

 

3. Записать следующие двоичные числа в шестнадцатеричной системе:

101010101,1010101₂

Решение:1 0101 0101, 1010 101 0001 0101 0101, 1010 0101 155,А5

 

4. Выполните сложение: 1010+011=?

Решение:

+ 1010

0011

Ответ: 0101

 

5. Выполните вычитание: 111011-11001=?

Решение:

-111011

100010

Ответ: 100010

 

 

 

6. Выполните умножение:

1010´101=?

Решение:

* 101

1010

+0000

1010

Ответ: 110010

	Десятичная	Двоичная	Восьмеричная	Шестнадцатер.
Вар.	286.52	00011110.1011	36.53	1Е.В
			1D8E
			17ЕВ
			0ВС

Решение:

1. 286.52₁₀ 2

286:2=143 0 0.52*2=1.04 1

143:2=71 1 0.04*2=0.8 0

71:2=35 1 0.8*2=1.6 1

35:2=17 1 0.6*2=1.2 1

17:2=8 1

8:2=4 0

4:2=2 0

2:2=0 0

 

Ответ: 00011110.1011

00011110.1011₂ 8

000 011 110. 101 011= 36.53

Ответ: 36.53

00011110.1011₂ 16

0001 1110. 1011 = 1Е.В

Ответ 1Е.В

2. 1D8E₁₆ 2

0001110110001110₂=14734₁₀

Ответ: 14734₂

0001110110001110₂ 8

000 001 110 110 001 110 16616

Ответ: 16616

 

3. 1011111101011₂ 8

001 011 111 101 011 13753

Ответ: 13753

 

1011111101011₂ 16

0001 0111 1110 1011 17ЕВ

Ответ: 17ЕВ

 

1011111101011₂ 10

1*2¹²+0*2¹¹+1*2¹⁰+1*2⁹+1*2⁸+1*2⁷+1*2⁶+1*2⁵+0*2⁴+1*2³+0*2²+1*2¹+1*2⁰=

=6123

Ответ:6123

 

4.

274₈ 2

010111100₂

Ответ: 010111100₂

010111100₂ 16

0000 1011 1100 0ВС

Ответ: 0ВС

010111100₂ 10

0*2⁸+1*2⁷+0*2⁶+1*2⁵+1*2⁴+1*2³+1*2²+0*2¹+0*2⁰=188

Ответ: 188

 

Вывод: я научился переводить числа из двоичной системы счисления в

восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления и выполнять арифметические действия над ними.