Студопедия — Изучить характеристики NAT (Network Address Translation), приобрести практические навыки по настройке маршрутизатора на различные режимы трансляции адресов.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Изучить характеристики NAT (Network Address Translation), приобрести практические навыки по настройке маршрутизатора на различные режимы трансляции адресов.

 

7.1 Условия и организация работы

Выполнение работы предусматривает теоретическую и практическую части.

а) В теоретической части лабораторной работы под руководством преподавателя студенты:

1) знакомятся с рабочим местом;

2) усваивают меры безопасности;

3) изучают назначение и принцип действия оборудования, особенности его подключения;

4) знакомятся с нормативной и учебной литературой

студенты самостоятельно;

5) в процессе изучения литературы заполняют бланк-отчёт необходимыми нормативными значениями.

б) В практической части лабораторной работы под контролем преподавателя студенты:

1) производят работы по контролю работоспособности антиблокировочной системы АБС;

2) заносят результаты в соответствующие таблицы бланка отчёта;

3) анализируют полученные результаты измерений;

4) заполняют бланк отчёта о лабораторной работе.

5) отвечают на контрольные вопросы;

6) сдают отчет преподавателю.

 

7.2 Последовательность и технология выполнения работы

Смотри Техническую информацию – Лабораторный стенд «Гидравлическая тормозная система с АБС».

 

 

8 Тестовые вопросы для самоконтроля:

1. Перечислить преимущества и недостатки пассивных и активных датчиков скорости колес автомобиля.

 

2. Из каких элементов конструктивно состоит гидроагрегат АБС.

 

3. Какие три фазы включает цикл работы антиблокировочной системы. Объяснить подробно, что происходит во время каждой фазы.

 

4. Принцип работы антиблокировочной системы.

 

 

БЛАНК ОТЧЁТА О ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ №5

«Общее устройство антиблокировочной системы (АБС)»

Ф.И.О. студента_____________________________

Группа_____________________________________

Дата_______________________________________

Преподаватель______________________________

 

 

1.Определить основные узлы системы АБС на стенде и разобрать их назначение и работу.

2. Разобраться в устройстве и работе гидроагрегата.

3. Прочитать электрическую схему АБС, изображенную на стенде.

4. Включить стенд и разобраться в принципах работы антиблокировочной системы (АБС).

5. Ответить на четыре вопроса самоподготовки:

1. Перечислить преимущества и недостатки пассивных и активных датчиков скорости колес автомобиля.

 

2. Из каких элементов конструктивно состоит гидроагрегат АБС.

 

3. Какие три фазы включает цикл работы антиблокировочной системы. Объяснить подробно, что происходит во время каждой фазы.

 

4. Принцип работы антиблокировочной системы.

 

Ответы:

1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Результат ответа на вопросы: _________________________________________

 

Вывод по результатам исследования устройства и работы антиблокировочной системы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Работу выполнил студент: Работу принял преподаватель: «_____» ____________ 20____ «_____» ____________ 20_____

__________________________ __________________________

(номер по журналу и подпись) (подпись)

 

 

Изучить характеристики NAT (Network Address Translation), приобрести практические навыки по настройке маршрутизатора на различные режимы трансляции адресов.

Рабочие задания:

1. Настроить маршрутизатор на статическую трансляцию.

2. Настроить маршрутизатор на динамическую трансляцию.

3. Настроить маршрутизатор для пользования одного внутреннего глобального адреса.

 

Введение:

В данной лабораторной работе я хотел бы затронуть службу NAT, также хотел бы наглядно с помощью программного обеспечения Cisco Packet Tracer наглядно продемонстрировать работу данной сети.

Программное обеспечение:

MacBook Air середина 2011 OS X Yosemite 10.10.5 (MS Word)

HP Pavilion dv6, Windows 7 x64 Professional(Cisco Packet Tracer)

 

 

Выполнение заданий:

Для начала построим схему сети для дальнейшей работы с данной сетью. Первичная схема показана на рисунке №1

Рисунок №1(Первичная схема)

Теперь мы имеет 2 сети. Одна будет «Локальная сеть» 192.168.0.0/24, а другая «Чужая сеть» 10.0.0.0/24. Далее на интерфейсе маршрутизатора fas0/0(локальная сеть) настроим ip. Аналогично настроим и ip на для fas0/1 и на хвостах обеих сетей. Первичная настройка маршрутизатора показана на рисунке №2

Рисунок №2

 

Далее настроим ip на хвостах обеих сетей, а также указываем адрес шлюза по умолчанию внутренний адрес маршрутизатора. Пример настройки одной из машин показан на рисунке №3

Рисунок №3

Далее необходимо проверить доступность PC-3(Чужая сеть) с хостов. Данное действие продемонстрировано на рисунке №4

Рисунок №4

Теперь начнем организацию Static NAT. Организовывать будем следующим образом: 192.168.0.11-10.0.0.11, 192.168.0.12-10.0.0.11. Получается, что 11 и 12 адреса маскируются в 11 на другом конце. Настройки SNAT показаны на рисунке №5

Рисунок №5

Теперь проверяем. Посылаем пинг-запрос с 11 компьютера и смотрим что получилось. Результат показан на рисунке №6

Рисунок №6

Далее настроим динамическую трансляцию адресов. Для этого я буду использовать списки доступа и пул адресов, по данным лабораторной работы №4. Итак я создал список доступа по которому разрешается ходить сети 192.168.0.0/24 (используется инверсная маска, то есть не 255.255.255.0, а 0.0.0.255, это фишка ACL).Далее создал пул с именем MY_NAT, в который выделяются адреса с 10.0.0.11 по 10.0.0.15 при маске /24, применил этот пул на правило ACL. Настройки интерфейсов остались такие же как и были Консольные команды показаны на рисунке №7

Рисунок №8

Способ Overload NAT или NAT с перезагрузкой я не использовал и писать о нем подробно не вижу смысла так как данный метод не прокатит в Cisco Packet Tracer моей версии.

 

Контрольные вопросы:




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Введение. Усложнение конструкции автомобиля привело к необходимости внедрения компьютерных технологий | Рабочие задания

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 448. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия