Тема: Современные направления и инновационные системы образования и развития дошкольника.
Основные понятия:Альтернативные и региональные программы по физическому воспитанию, диагностика психофизического состояния ребенка, тренажеры и тренировочные устройства Основные вопросы: 1) Инновации в теории и методике физического воспитания. 2) Альтернативные и региональные программы по физическому воспитанию. 3) Профилактика плоскостопия, осанки. Методы их коррекции 4) Диагностика психофизического состояния ребенка. 5) Тренажеры и тренировочные устройства в системе занятий физической культуры. Требования к ним. Методические рекомендации для подготовки к занятию: При изучении статьи в журнале или книге обратить внимание на следующие положения: - Что дает материал статьи о личности воспитателя (специалиста ФК)? - Достижения воспитателя (специалиста ФК). - Ведущие методы учебно-воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы воспитателя (специалиста ФК). - Подготовка воспитателя-специалиста к занятиям по ФК дошкольников. - Активизация деятельности дошкольников при проверке знаний, умений. При анализе статьи, книги раскрыть сам процесс изучения и обобщения опыта, определить какую цель и задачу ставил автор статьи при знакомстве с опытом, что явилось объектом изучения, какие методы использовались при получении данных, в чем специфика данного опыта, что можно внедрить в дошкольные учреждения Мурманской области? Задание. Изучение и обобщение опыта работы по физическому воспитанию по заданной теме (на выбор студента - одна тема). а) изучение и обобщение опыта работы воспитателей по закаливанию детей в детском саду. б) изучение и обобщение опыта работы воспитателей по обучению детей ходьбе на лыжах, катанию на велосипедах. в) изучение опыта работы с детьми ритмической гимнастикой. г) использование «у-шу» в дошкольном возрасте. д) нетрадиционные формы проведения занятий: элементы йоги, дыхательной гимнастики и др. е) обучение детей плаванию. ж) обучение детей катанию на коньках. Микропреподавание. Формирование умений убеждать. Фрагмент выступления. Выступить с кратким докладом. Раскрыть свою позицию по выбранной теме. Анализируются и оцениваются: содержание выступления, его активность, соотношение фактов и выводов, яркость примеров и четкость заключения: общение выступающего с аудиторией, степень выраженности личной позиции, культура речи. Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов:дискуссия (деловая игра) Литература для подготовки к занятию: 1. Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации. Материалы Всерос. совещ. «Пути оптимизации здоровья и физического развития детей в ДОУ» – М., 2012. – 320 с. 2. Дикунов А.М., Костихина Н.М. Педагогическое мастерство: Учебное пособие. – Омск: ОПУ, 2009. -123 с. 3. Исламова Р. О диагностической культуре воспитателей ДОУ //Начальная школа -2008. - № 5. – С.76-77. 4. Степаненкова, Э. Я. Сборник подвижных игр: для работы с детьми 2-7 лет: пособие для педагогов дошк. учреждений / Э.Я. Степаненкова - М.: Мозаика - Синтез, 2011. - 141, [2] с. - (Библиотека программы "От рождения до школы). 5. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка /Э.Я.Степаненкова. – М: Академия, 2009. – 368 с. 6. Шкло, Т. П. Работа с детьми по формированию правильной осанки и предупреждению плоскостопия / Т.П. Шкло // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 4. - С. 56-60. Дополнительная: 1. Агулова Т. Работа с педагогами по выполнению программы физического воспитания в детском саду //Дошкольное воспитание. – 1983. - № 10. 2. Алябьева Н.В. Инновация в теории и методике физического воспитания //Педагогические технологии в образовании: мат. научн.-практ. конф. В 4 частях. – Часть 1. – Мурманск, 1994. – С.9-12. 3. Алябьева Н.В. Подготовка специалиста к работе по физической культуре: библ.указ. (1990-2003). – Мурманск, 2004. – С. 78-81. 4. Анисимов Н. Слагаемые инновационного потенциала //Директор школы.- 1997.- № 3.- С. 67. 5. Бальсевич В.К. Основные положения концепции интенсивного инновационного преобразования национальной системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России / В.К. Бальсевич //Теория и практика физической культуры.- 2002.- № 3.- С.2. 6. Голощекина М.П. Использование технических средств обучения в преподавании курса «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» в педучилище //Дошкольное воспитание. – 1973. - № 3. 7. Дронов И.С., Запруцкая Л.Д. и др. Оценка внедрения комплексных физкультурно-оздоровительных программ в ДОУ //Валеология.- 2011.- № 2. 8. Программы: «Детство», 1999; «Развитие», 1994; Воспитание и обучение в детском саду», 2005; «Здоровый дошкольник», 1995; «Здоровье», 1993; «Старт», 1997; «Истоки», 1997. 9. Роль научной спортивной периодики в информационной поддержке инновационных процессов в спорте //Теория и практика физической культуры.- 2003.- №9.- С. 57. Задания для СРС: 1.Составить таблицу применения тренажеров и тренировочных устройств в ДОО. Таблица Применение тренажеров и устройств в ДОО
2.Рассмотреть существующие классификации инноваций. 3.Составить словарь основных понятий темы. 4.Сделайте выборку основных работ педагогов-новаторов в области физического воспитания дошкольников. 5.Перечислите основные инновационные направления в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников. 6.Подготовить презентацию одной из авторских программ физического воспитания дошкольников. :
|
